我们与众不同的发展道路 培养蓄势待发的圣乔治毕业生
圣乔治学校致力于培养品格优良，准备好积极回馈社 会的有为青年。面对快速变化的社会，我们以焕然一 新的视角，聚焦卓越与身心健康，并赋能学生认识自 我，积极塑造未来。
我们独特且互相关联的发展路径，经过精心设计，旨
在继承并丰富我们多样化的课程与传统，引导每个学
生充分发挥潜力，走向有目标与影响力的人生。
毕业与未来发展的旅程 我们的愿景
我们理想中的
毕业生形象
我们与众不同的
我们期盼圣乔治学子在这个亟待雄
心与创见的时代，以行动镌刻未
来，用担当回应时代。
我们致力于培养学生成为知行合一
的变革者、和而不同的协作者，努
力行善并积极塑造我们的未来。
我们相信，这些特质将使圣乔治 毕业生成为我校教育愿景的践行者。
一个圣乔治毕业生都应具备：
关爱他人 积极向上 善于合作 富有创造力
勇于探究
敢于挑战
我们坚信，当学生具备并融汇贯通 以下三项基本能力时，便能达成下 列“理想毕业生”所具备的核心素 养。这三项能力互为支撑，形成清 晰的成长阶梯，指引每个圣 乔治学 子成长为与时俱进、全面发展的未 来栋梁。
身心健康
领导才能 创业型思维
我们深刻认识到，必须构建系统化的发展路径，通过各阶 段教育的有机衔接与协同，方能循序渐进地培养学生达 成“理想毕业生”所具备的核心素养与关键能力。
身心健康
我们的核心价值观塑造了每一个男孩 在圣乔治学校的独特成长旅程：培养 他们的身心健康、使命感以及自我认 知。在深度理解自我身份认同与更广 阔世界连接的基础上，我们的毕业生 能够以正直和同理心应对复杂挑战, 关怀他人，展现出真诚与温暖。
领导才能 我们的毕业生怀抱使命感，致力于以个 自独特且多元的方式带来有意义的改 变。他们在圣乔治的成长经历助其发现 热情所在、勇于承担责任，并在社区乃 至更广阔的世界中发挥积极影响，成为 有担当的引领者。
创业型思维 我们培养学生的好奇心、创造力与协作 精神，使他们在精神和身体上都能茁壮 成长，接纳新思想，并自信地把握机 遇，推动知识进步，为促进社会发 展做出贡献。圣乔治的毕业生坚定 地致力于为世界、他人以及自身带来 深远而有意义的影响。
身心健康 男孩的自我认同 赋能学生关爱自己与他人 我们深知男性成长过程中的身心状态往往充满挑战，而这正成为我们教育的重要 契机：培养真正懂得关爱自我、关怀他人的新时代男性。
在圣乔治学校，我们相信，当年轻人能够深刻认识自我价值与身心健康时，便获得了 人生最坚实的成长基石。这种觉醒将滋养他们的自信，铸就真诚的人际关系，最终 实现生命的完整绽放。
我们构建的教育生态，致力于在身体机能、心理韧性、情感智慧与社会适应四个维 度全面赋能学生。在这里，每个男孩都能在包容的环境中探索真我，以健康的姿态 拥抱世界，最终成长为兼具同理心、使命感与领袖气质的未来栋梁。
领导才能 创造积极影响力 培养造福世界的领导者
我们深知这个世界需要真正坚强的领导者：他们既要明心见性，心怀慈悲，更要 刚毅有为躬身力行。
我们也坚信，领导力绝非个人成就的注脚，而是对造福世界的责任担当。无论我 们的毕业生将来选择以何种方式影响世界，在圣乔治的求学之旅，应赋予他们澄 澈的赤子之心与无畏的担当。
圣乔治学校为学生们精心铺就了这条成长之路：它始于对自我的好奇，在与他人 的关联中逐渐深化，并最终拓展为对自我与世界更广阔的理解。这一过程帮助每 一位学子建立自信、同理心与远见，从而以清晰的使命感引领前行。
创业型思维 创新应变力 培养好奇心、创造力与创新思维
我们深知世界正经历着快速变革，极需创新精神、前瞻思维和切实行动。唯有培养 敏捷性与适应力，坦然面对失败，并善于整合专业资源网络，才能真正应对重大社 会挑战。
圣乔治学校历来以培养具备这些特质的年轻人而著称。我们更深刻认识到，在未来 毕业生的培养中，必须系统性地塑造这些关键素质。
我们坚信，好奇心、创造力和适应力是每位学子成功必备的核心素养。学校着力培 养每个学生的创业思维 — 勇于接受挑战、敏锐发现机遇、善于开发解决方案，以此 主动回应社会发展的未来需求。
每一条发展路径单独来看或许并不独特，但却都十分重要。
因此我们相信，唯有将这三条路径精心编制、相互支撑，形成 有机统一的培养体系，才能产生指数级放大的教育成效，这也 正是我们的独特之处。
在圣乔治学校的成长之旅中，我们以“自我认知、创新精神、社会影响”三大核心理 念为根基，健康人格、领导力培养与创业型思维这三条路径有机融合。无论是领导实 践、创业项目还是个人发展计划，这些路径始终相互促进，确保每个毕业生都具备引 领变革、开拓创新、蓬勃发展的全面能力。
应对瞬息万变的世界 我们独特的培养体系，致力于让学生为践行善举做好准 备。当从圣乔治学校毕业之时，他们将认清自我，过上
由自己定义，充满意义与影响力的人生。
St. George’s School is situated on the unceded, ancestral, and traditional territory of the xʷməθkʷəy əm (Musqueam) peoples. Our commitment to Truth and Reconciliation is foundational to our future, and our strong desire is that this is experienced throughout a boy’s journey through our school and beyond.
