8-klas-istoria-ukr-hlibovska-2025 by Орко

УДК 94(477)(075.3)

Х56

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 21.02.2025 № 347)

Видано за рахунок державних коштів. Продаж заборонено

Підручник підготовлено відповідно до модельної навчальної програми «Історія України. 7—9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Бурлака О. В., Желіба О. В., Павловська-Кравчук В. А., Худобець О. А., Черкас Б. В., Щупак І. Я.)

Ганна Хлібовська, Марія Крижановська, Оксана Наумчук Х56 Історія України : підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти / Г. М. Хлібовська, М. Є. Крижановська, О. В. Наумчук. Тернопіль: Астон, 2025. – 264 с.: іл.

ISBN 978-966-308-948-5

Підручник з історії України для 8 класу містить навчальний матеріал, присвячений подіям, явищам і проесам української ранньомодерної історії XVI—XVIII століть. Завдання для учнів / учениць, а також способи групування та подачі навчального матеріалу в підручнику передбачають можливість індивідуального підходу до організації навчального процесу на уроці. До кожного розділу розроблено практичну роботу за однією з тем, зазначених у програмі. Методичний апарат підручника враховує можливість поетапного закріплення опрацьованого матеріалу, дозволяє сформувати вміння аналізувати різноманітні джерела, висловлювати судження і спрямований на полегшення взаємодії вчителя / вчительки та учнів / учениць на уроці УДК 94(477)(075.3)

Наукові консультації та редагування Ігоря Гирича, доктора історичних наук

Інтерактивний електронний додаток

можна переглянути за QR-кодом або за покликанням https://cutt.ly/irhpf0UV

ISBN 978-966-308-948-5 © Хлібовська Г М., Крижановська М. Є., Наумчук О. В., 2025 © ТзОВ «Видавництво Астон», 2025

§ 1. Передмова.................................................

§ 1.

§ 2.

§ 3.

§ 4.

§ 5. Економічний розвиток українських земель у XVI столітті......................................30

§ 6. Церковні та релігійні проблеми в Україні XVI століття...........................................35

§ 7. Берестейська церковна унія....................................................................................40

§ 8. Церковне життя на українських теренах першої половини XVII століття.............45

§ 9. Освіта, книгодрукування...........................................................................................50

§ 10. Містобудування. Архітектура. Театр. Музика. Живопис. Скульптура.................55

§ 11. Практична робота № 1. Повсякденне життя і світогляд різних станів та етнічних спільнот українського суспільства......................................................61

§ 12. Узагальнення за розділом «Українські землі у складі Речі Посполитої (XVI – перша половина XVII століття»...................................................................65

(XVI – ПЕРША ПОЛОВИНА XVII СТОЛІТТЯ)

§ 13. Походження українського козацтва.......................................................................68

§ 14. Запорозька Січ — козацька республіка.................................................................73

§ 15. Практична робота № 2. Соціальна організація, побут і військова майстерність українського козацтва ......................................................................78

§ 16. Реєстрове козацтво................................................................................................81

§ 17. Козацькі повстання кінця XVI століття..................................................................86

§ 18. Походи козаків першої чверті XVII століття..........................................................92

§ 19. Гетьман Петро Конашевич-Сагайдачний. Хотинська війна.................................97

§ 20. Козацько-селянські повстання 20–30-х років XVII століття. «Ординація реєстрового Війська Запорозького…»...............................................102

§ 21. Узагальнення за розділом «Становлення козацтва (XVI – перша половина XVII століття»...................................................................107

§ 22. Передумови

§ 24.

§ 25.

§ 26. Українська

§ 27. Зовнішня

§ 28. Воєнно-політичні

§ 29.

§ 30. Узагальнення

§ 33. Гетьман Петро Дорошенко. Спроби

Правобережної Гетьманщини.............................................................................163

§ 34. Правобережне козацтво в останній чверті

§ 35. Заселення і розвиток Слобідської

§ 36. Запорозьке козацтво. Іван Сірко............................................................................179

§ 37. Гетьманщина в часи Івана Мазепи........................................................................184

§ 38. Гетьман Пилип Орлик. Ліквідація козацтва на Правобережній Україні..............189

§ 39. Культура та церковне життя...................................................................................194

§ 40. Практична робота № 4. Конституція

§ 41. Узагальнення за розділом «Українська

§ 42. Імперський наступ на автономію

XVIII

Павло

§ 43. Відновлення гетьманства. Данило Апостол. Кирило Розумовський...................210 § 44. Ліквідація Гетьманщини і козацького устрою на Лівобережжі і Слобожанщині........................................................................................................216 § 45. Підкорення Російською імперією Кримського ханства та його ліквідація...........222

§ 46. Правобережна Україна у XVIII столітті. Коліївщина.............................................227

§ 47. Західноукраїнські землі у 20–90-х роках XVIII століття. Рух опришків................233

48. Освіта і наука в ранньомодерному українському суспільстві

§ 49. Архітектура. Образотворче мистецтво. Музика....................................................245

§ 50. Практична робота № 5. Козацькі

§ 51. Узагальнення за

ПЕРЕДМОВА

Вітаю вас, восьмикласники і восьмикласниці! Пригадуєте? Мене звати Кліо. Сподіваюся, що наші зустрічі у попередніх класах були для вас цікавими й пізнавальними. Зокрема, у сьомому класі ви занурилися в добу середньовічної історії України. Дізналися, які племена й народи жили на її теренах. Довідалися, як відбувалося становлення Русі-України, які правителі/правительки сприяли її піднесенню та чому настав період політичної роздробленості. Вивчали історію Волинсько-Галицького князівства – наступника Київської держави. Досліджували процес входження українських земель до складу Великого князівства Литовського, а також Польського та Угорського королівств, Московського та Молдовського князівств. Ознайомилися з різноманітними історичними джерелами та унікальними історичними пам’ятками того часу. В цьому підручнику на вас знову чекає захоплива

та ідеї, працюйте з історичними термінами

складайте кросворди, наводьте аргументи й факти, досліджуйте історичну карту, формулюйте

досвідом

однокласниками й однокласницями, дискутуйте

галявині творчості. Тут ви сповна виявите свої здібності й таланти, тож створюйте лепбуки, складайте оповідки, розігруйте

виготовляйте поробки, моделюйте історичні процеси, проводьте віртуальні екскурсії, готуйте

Могила (1596 – 1647)

Для повноцінного розвитку особистості важливий

успішного досвіду відомих

«Життєтека» ознайомить вас із життєвими історіями видатних постатей того часу. Ви зрозумієте, як дії цих людей

вивченої теми — «Узагальнення за розділом». Тут містяться завдання

своїх гаджетах, відсканувавши QR-код. Пам’ятайте: узагальнені й систематизовані знання є міцною основою для подальшого

мічним піднесенням

мануфактурного

знарядь праці, використання нових інструментів, верстатів, механізмів. Досить

широко почали застосовувати давно відомі джерела енергії – силу води і вітру. Зросли обсяги внутрішньої і зовнішньої торгівлі, чому сприяли

також і Великі географічні відкриття. Мислителі Ранньомодерного часу продемонстрували нове бачення розвитку суспільства і місця людини в ньому. Зокрема, в політичному житті відбулося створення централізованих держав, вдосконалення системи управління; у духовній сфері – послаблення віри людини в Боже провидіння, утвердження Гуманізму. Зміни у становищі науки

пов’язані з поступовим її вивільненням з-під впливу церкви, зміною уявлень про місце Землі у Всесвіті, обґрунтуванням ідеї про рух Землі і планет навколо Сонця. В результаті Великих географічних відкриттів були знайдені нові материки, острови, невідомі раніше океани і моря, здійснені кругосвітні подорожі. Все це докорінно змінило уявлення людини про Землю. Власне гуманісти пов’язували головну відмінність Нового часу від попереднього періоду розквітом світської науки і культури. Проте, попри очевидні досягнення і зміни, становлення нового життя відбувалося суперечливо, супроводжувалося протистоянням між усталеними традиціями і формуванням нових цінностей.

1. Назвіть події, які відмежовують Середньовіччя від Нового часу.

2. Що сприяло господарському розвитку в Ранньомодерну добу?

3. Які зміни відбулися в духовному і науковому житті людини у Ранній Новий час?

багато разів.

1. Поміркуйте, які наслідки для розвитку

мало винайдення телескопа.

2. Використовуючи інтернет, дослідіть, хто ще з відомих учених Ранньомодерної доби вдосконалив цей прилад.

3. Обговоріть результати свого пошуку з однокласниками / однокласницями.

2.Українські

відбувалася видатна реформаторська

добре зорганізованою

, заснована Єлисеєм Плетенецьким 1615 року. Отже, в XVI—XVIII століттях українські терени стали частиною процесів загальноєвропейської модернізації (в перекладі з французької – оновлення).

1. Які зміни відбулися у становій структурі суспільства?

2. Визначте спеціалізацію українських територій у європейському господарському просторі.

3. Хто започаткував видавничу справу у Львові?

Відлуння минулого

слухатися».

1. Поміркуйте

2. Поясніть

суспільстві

Ранньомодерна доба представлена значним комплексом речових пам’яток: знаряддями виробництва, предметами побуту, архітектурними спорудами, творами мистецтва: іконописом, портретним живописом, книжковою мініатюрою, гравюрою. Важливими джерелами для вивчення цього часу є етнографічні, які зберігають відомості про побут, культуру, звичаї, обряди, традиції населення. Історичні пісні, думи, балади, перекази, казки, легенди, народні прислів’я –

це усні джерела, які розповідають про різні

сторони життя тогочасного суспільства. Наприклад, жанр думи притаманний тільки українській народній культурі. Його появу вчені пов’язують з козаччиною. Боротьба

козаків із завойовниками-османами, татарами, життя бранців в османській неволі, морські походи козаків, козацькі повстання проти Речі Посполитої – всі ці події були мотивами українських дум. До найбільш

Кішку», «Дума про Івана

спеціальні історичні дисципліни. Зокрема,

досліджують

символи, емблеми, історична географія

1. Назвіть види писемних джерел з історії українських земель у Ранньомодерний час.

2. Якими видами речових джерел представлена Ранньомодерна доба? 3. З яких спеціальних історичних дисциплін

початок XVI століття українські землі перебували у складі кількох держав Європи й Азії: Великого князівства Литовського, Польського королівства, Священної Римської та Османської імперій, Московської держави. Таке становище українських територій неоднозначно позначилося на їхньому економічному, політичному, культурному розвитку, ускладнювало спілкування населення різних регіонів. Водночас мешканці українських теренів мали змогу познайомитися з надбаннями інших народів, які тут проживали. Найбільше українських територій

відігравали великі землевласники,

ди намісників великого князя та воєвод, а відтак зберігали

порядки. В їхніх володіннях

українську) мову, що створило надалі

для розвитку української культури. Особливо помітною постаттю був полководець і політичний діяч князь Костянтин Острозький – меценат, захисник православної церкви, «некоронований король Русі-України».

1. До яких держав Європи й Азії входили українські

XVI століття?

2. Які зміни відбулися на українських територіях, що

Великого князівства Литовського?

3. Визначте становище українських князівських родів у

князівстві Литовському.

Костянтин

Ім’ я (повне). Костянтин Іванович Острозький.

Народження. Народився 1460 року в місті Острог на Волині.

Походження. З князівського роду. Ключові події життя. Змолоду брав участь у військових походах свого батька

його землі «Країною князя Острозького». Він став щедрим меценатом КиєвоПечерського монастиря. Попри існуючу

, займав вищі державні посади у Великому князівстві Литовському. Мав право запечатувати документи червоним

польські королі.

1. Які, на вашу думку, факти біографії Костянтина

свій вибір.

2. Українські території в Польському

ністративно-територіальний

князівстві Литовському.

Система

шляхти, яка більше, ніж в інших країнах могла

лівську владу, та католицької церкви. В 1505 році сейм, контрольований шляхтою, прийняв конституцію

короля встановлювати нові закони без згоди шляхти. В міста запрошували німецьких

надавали пільги для заняття ремеслом і торгівлею. Відтак частка українського населення тут поступово зменшувалася. Щоб

У васальну залежність до Османської

підкорила Османська імперія,

той вплив, який раніше мала в

знать

сплачувало великі податки османам, що негативно позначилося на його становищі. До того

важливих військових форпостів османів.

залежності від Золотої Орди, Кримське ханство в

були брати

проводити активну

своїх володінь території

затяжних

половини XVІ століття Чернігівщина та Новгород-Сіверщина

відійшли до Московської держави. Українські землі, розташовані на литовсько-московському прикордонні, часто ставали ареною воєнних дій, що негативно позначилося на житті місцевого населення.

1. Які українські землі опинилися під зверхністю Османської імперії?

2. До складу яких держав увійшло

українцями. В султанському гаремі

йменували Гюррем — у перекладі з перської «та, що сміється, дарує радість». За версією сучасника

дипломата Михайла Литвина, її полонили кримські татари і, ймовірно, продали на невільницькому ринку в Стамбулі до гарему султана. Портрет Роксолани

Українське суспільство

Основними станами були шляхта, духовенство, селяни і містяни. З представників різних станів населення поступово формувався новий стан – козацтво. Козаки займалися степовим промислом і протистояли нападам османів і кримських татар. До панівних, найбільш привілейованих станів належали шляхта та вище духовенство. Містяни користувались особистою свободою й пра-

вом участі в міському самоврядуванні й разом з парафіяльними священниками становили напівпривілейований соціальний стан. Непривілейованим станом були селяни. Вони складали більшість українського суспільства, але мали найменше прав і частково залежали від власників землі, на якій проживали. В українських

1. Назвіть основні стани українського суспільства XVI століття.

2. Який суспільний стан у XVI столітті об’єднував знатних

Що таке посполите рушення?

3. Якими привілеями користувалося

уважно

шляхтянки та селянки.

1. Опишіть зовнішній вигляд шляхтянки та селянки, використовуючи такі слова: головний убір, прикраси, тканина.

2. Скористайтесь інтернет-ресурсами й дізнайтеся, які тканини для пошиття одягу використовували шляхтянки та селянки. Чи були вони екологічними?

3. Які тканини й елементи одягу

XVI століття використовують сучасні

положення «Руської правди», місцеве звичаєве право

судочинства

сільського населення від шляхти. Селяни, які

від нього, тобто кріпаками – прикріпленими до землі. Кріпаки мусили відробляти

панщину в маєтках землевласників. До того ж шляхтичі могли карати всіх непокірних селян. Натомість селяни втратили право самостійно виступати в судах. Водночас упродовж 20 років шляхтич мав право на пошук і повернення селян-утікачів.

1. Визначте джерела, на основі яких був створений Литовський статут.

2. Назвіть права й обов’язки шляхти за

та Другим Литовськими статутами.

3. Охарактеризуйте основні положення Третього Литовського статуту.

. Вони користувались

– шляхту. Права шляхтичів були розширені і закріплені у

збірниках законів – Першому (Старому, 1529 рік), Другому (Волинському, 1566 рік) та Третьому (Новому, 1588 рік) Литовських статутах. Шляхтичі Галичини і Західного Поділля вже мали такі ж широкі права, як і польська шляхта. Переважна більшість їх прийняла римо-католицьку віру і своєю політичною батьківщиною вважала Королівство Польське. Українські шляхтичі Великого князівства Литовського ще тільки мріяли про вольності польської шляхти, але були переважно православними, спілкувалися рідною мовою і

1. Якими особливими правами користувалися князі?

2. Кого називали магнатами

Василь-Костянтин Острозький (1526 – 1608)

Ім’ я (повне). Василь-Костянтин Острозький. Батьковим ім’ям Костянтин

користуватися з 1540-х років. Народження. Народився 1526 року в родовому маєтку в місті Дубно

(нині Рівненська область).

Походження. З українського князівського роду.

Ключові події життя. З 1559

Відповідь обґрунтуйте.

Галявина творчості Ви знаєте, що Кліо полюбляє брати участь у наукових ток-шоу. Вона пропонує вам взяти участь в ток-шоу, тема якого: «Привілейовані та непривілейовані суспільні стани українського суспільства

припущення.

Гравюра «Битва між поляками й татарами». Титульна сторінка «Опис Сарматії Азійської та Європейської». 1521 рік

Фрагмент картини «Битва під Оршею» невідомого автора XVI сторіччя

унії

Наявність спільних ворогів здавна підштовхувала Велике князівство Литовське і Королівство Польське до союзу. Започаткувала цей процес Кревська унія 1385 року

на початку Лівонської війни (1558— 1583 роки) поставили його

війни з Московським царством спонукали Велике князівство Литовське

до унії із сильнішим Королівством Польським. Польська шляхта прагнула досягнути унії шляхом інкорпорації, тобто через входження Великого князівства Литовського до складу Королівства Польського. Шляхтичів приваблювали перспективи розширення своїх земельних володінь та нових прибутків від фільваркової системи господарювання в українських землях. У Великому князівстві Литовському настрої щодо унії були різними. Литовські, білоруські та українські магнати (князі і пани) побоювалися втратити владу, землю та привілеї, тому розглядали можливість унії лише на федеративних засадах – як союз двох рівноправних держав з окремими сеймами, управлінням, законодавством тощо. Натомість українські, білоруські і литовські шляхтичі сподівалися на укладення унії, оскільки прагнули, перш за все, звільнитися від влади магнатів, позбутися або принаймні полегшити військову повинність (у Королівстві Польcькому зазвичай використовували кварцяне, тобто наймане військо), поліпшити умови торгівлі та зрівнятися у правах з польською шляхтою. Українська шляхта прагнула об’єднання, оскільки вони як православні і як мешканці провінцій були обмежені у Великому князівстві Литовському в праві займати урядові посади й впливати на політику держави. Унія давала можливість українській шляхті брати участь у політичному житті країни, отримати нові посади й землі. З такими зацікавленнями і протиріччями обидві країни вступили в 1569 рік.

1. Назвіть передумови, які склалися в XIV—XV століттях, для об’єднання Великого князівства Литовського і Королівства Польського.

2. Які зовнішні загрози постали перед Королівством Польським і Великим князівством Литовським у першій половині XVI століття?

3. Що очікували від об’єднання

і Волинського воєводств, а дещо згодом – Брацлавського і Київського. За

такої ситуації литовські магнати, усвідомивши слабкість своїх позицій, були змушені повернутися на сейм, щоб відстояти якусь частку своїх прав. Відтак 1 липня 1569 року було підписано Люблінську унію. Так утворилася нова двоєдина

держава – Річ Посполита (в перекладі з латинської мови «спільна справа»), яка складалася з Королівства Польського і Великого князівства Литовського. Підляське, Волинське, Київське і Брацлавське воєводства увійшли

. Створювалися спільні польсько-литовські сейм і сенат. Польща і Литва мали дотримуватися спільної зовнішньої політики. В обіг вводилася спільна грошова

внутрішні митні кордони в

Посполитій. Польська шляхта одержувала право володіти землями в Литві, а литовська – в Польщі. Польща і Литва зберігали окремі: адміністративну, судову системи, законодавство, військо, фінанси. Визнавалася свобода віросповідання і для римо-католиків, і для православних: будувати храми і школи, обіймати державні посади могли представники обох конфесій.

1. Чому початково не вдалося досягнути порозуміння на Люблінському сеймі?

1. Скористайтесь

), військова і частково судова влада. Воєводства поділялися

повіти,

яких адміністративна, військова

місцевих

розглядав межові суперечки (стосовно землеволодіння), та земського, який розглядав інші цивільні справи. Одночасно діяв

імені королівського уряду ґродський (замковий) суд на чолі зі старостою повіту, який розглядав кримінальні справи.

унія активізувала переселенський потік із

воєводств до східних, і шляхта і простолюд освоювали знелюднені Брацлавщину

будували оборонні

ви зібрано більшість українських

. Об’єднання позитивно вплинуло на розвиток сільськогосподарських практик, ремесла, торгівлі, сприяло підйому

європейської ренесансної культури. Негативні наслідки унії проявилися не відразу, але вони спричинили болісні зміни в українському суспільстві. До прикладу, поширення фільваркової системи господарювання з кріпацтвом (особиста та майнова залежність селян) і панщиною погіршувало становище селян. Активний наступ підтриманої державою римо-католицької церкви призвів до утисків православних і ворожнечі між українцями на релігійній основі, відбувався процес ополячення – насаджування польської мови та культури. Частина українських

, які

були опорою українства, прагнучи здобути хорошу освіту, віддаючи данину моді, зрікалися рідної мови, віри, культури. Все це разом посилювало соціальне напруження

чинство, спеціальні

Брацлавському, а з 1618 року в Чернігівському

функціонування руської (староукраїнської) мови було закріплене правом. У Руському, Подільському, Белзькому воєводствах мовою суду була польська або латинська мови.

1. Чи можна застосувати до руської (української) шляхти приказку «хто стукає, тому відчиняють»? Як ви гадаєте?

2. Подумайте, чому шляхтичам Волині, Київщини, Брацлавщини вдалося відстояти на Люблінському сеймі свої права, а шляхтичам Руського, Подільського, Белзького воєводств – ні

Разом із Кліо розгляньте

малюнок. Що на ньому зображено?

Зробіть припущення, хто проживав у замку, чим займалися жителі замку й прилеглих територій.

Наприкінці уроку перевірте правильність своїх припущень.

1. Фільварки і селяни

На початку XVI століття всі українські землі вже належали державі, шляхті або церкві. Незаселені території називали пустинями, а залишені людьми поселення – селищами. Безпосередньо на землі працювали селяни, більшість із яких на

століття ще були похожими (від слова «ходити»), тобто особисто

користування землею вони сплачували ренту (натуральний податок) – продуктами

Селяни також користувалися

суду

. Упродовж XVI століття економіка українських

змін. Виникли фільварки – багатогалузеві господарства, розраховані на виготовлення різноманітної сільськогосподарської продукції на продаж, засновані на праці закріпачених селян. Їхню появу зумовили кілька причин: по-перше, зростання міст і міського

-друге, Великі географічні відкриття спричинили приплив

на Київщині і Брацлавщині

і татар, фільварків майже не було.

масово втікали до Наддніпрянщини від кріпацтва, мігрували до степових околиць України. Щоб заселити так звані пустині, їхні власники звільняли новопоселенців на 15—25 років від сплати податків та

повинностей. Такі поселення називали слободами або волями.

1. Якими правами користувалися похожі (вільні) селяни на початку XVI століття?

2. Визначте причини появи фільварків

українських земель.

3. Які фактори спричинили появу селян-кріпаків?

Барвограй ідей

малюнок-реконструкція фільварку. Допоможіть Кліо зрозуміти, чим селяни займались у фільварку.

1.Розгляньте малюнок-реконструкцію.

2.Визначте, якими видами сільського господарства займалися селяни.

3. Складіть розповідь від імені власника фільварку

від імені селянина на тему: «Моє життя у фільварку».

землях. Міста стали центрами: адміністрування:

них розміщували замки з резиденціями

урядників (воєвод, старост тощо) та їхніми військовими

очолював виконавчу владу в

податки, могли виконувати інші повинності. Жителі міст користувалися привілеями: були особисто вільними, брали участь у міському самоврядуванні, мали право на земельні наділи поза містом, користувались окремим становим судом,

, незважаючи на те, що вони входили до різних

пропонуючи свій

Степанкова, що «на рубежі XVI–XVII століть найвідомішим був Кам’янецький ярмарок, куди прибували купці з Польщі, Угорщини, Молдови, Волощини, Греції тощо. Крім торгів і ярмарок, розвивалась і постійна торгівля. В 1570 році у Кам’янці (Подільському) нараховувалося 40 лавок, серед яких 9 спеціалізованих по продажу м’яса».

1. Допоможіть Кліо зрозуміти, в чому була унікальність Кам’янецького ярмарку. Як сприяло торгівлі географічне розташування міста?

2. Створіть малюнок-реконструкцію Кам’янецького ярмарку, опираючись на дослідження історика.

Різдва Пресвятої Богородиці, XVII століття Місто Хмельницький. Світлина ХХ століття

1. Становище Української православної церкви у XVI столітті

І до, і після Люблінської унії більшість українських князів та іншої шляхти у XVI столітті залишалися прихильниками православної конфесії. Інколи тим вони підкреслювали свою окремішність та приналежність до старожитнього руського світу. Завдяки цьому православна церква в українських землях тривалий час отримувала надійні матеріальну підтримку та політичний захист. Та, попри допомогу князів, становище Української православної церкви (Київської митрополії) в XVI столітті

прихильність короля. Відтак частина української шляхти

вище православної церкви. Не

славними і католиками календарна реформа

рія ХІІІ, за якою 1582 року

календар у літочисленні, на відміну від старого юліанського

ного, яке у XVI столітті становило

днів (у ХХ столітті

тринадцять днів). Однак деякі православні церкви і

користовували юліанський календар.

1. Хто був опорою православної церкви в українських

2. Якими були зовнішні чинники

митрополії в XVI столітті

Польського і Трансильванії, але масового поширення не набув. Протестантами стали лише незначна частина заможних містян і шляхти

шого вони були социніанами

ідей теолога італійця Фаусто Соцціні (Фаусто Социн), – котрі визнавали лише Бога-Отця з трьох осіб Святої Трійці; вважали смертну кару й війни гріховним посяганням на

Волині і Київщині. На українських теренах реформаційні ідеї проявилися також у перекладі Святого Письма та богослужбових

. Переписувачами зазвичай

кладом, здійсненим упродовж 1556—1561

Пересопницьке Євангеліє. Появою книги опікувалися волинська княгиня Анастасія Заславська, її зять і донька – Іван та Ганна Чарторийські. Поряд з цим, з’явились інші переклади Святого Письма, як-то Волинське Євангеліє 1571 року, писане в місті

, Літківське Євангеліє 1595 року, писане в місті Луцьку. З другої половини XVI століття набрала обертів

, яка мала на меті зупинити Реформацію

оновити католицьку церкву. У Речі Посполитій Контрреформація проявлялася в забороні протестантам займати державні посади. Водночас влада сприяла

ордену єзуїтів – найбільш активного провідника

, члени якого створили мережу шкіл

релігійної та

до Львова з Османської імперії. Грецький купець Костянтин

йому

та

1591 року — у Бересті та Городку. Братства виникли також в окремих селах. Близько 1615 року стало діяти Богоявленське братство в Києві, а в 1617 році

хрестське (Хрестовоздвиженське) братство в Луцьку.

1. Про що може свідчити поява численних братств на українських землях? 2. Які риси української ментальності проявив народ, створюючи братства? Відлуння минулого

Разом із Кліо розгляньте картину художника Марціна Залеського. Що на ній зображено? Висловте припущення, як вона пов’ язана з темою уроку.

1. Причини Берестейської церковної унії

Християнами були як поляки, так

були

Церковні

протиріччя між прихильниками і противниками унії спільного

не відбулося. Князь Василь-Костянтин Острозький

Малхера Райського зорганізував православний собор, у якому взяли участь: сам князь, представник Константинопольського патріарха Никифор Параскес, представник Олександрійського патріарха Кирило

рис, львівський єпископ Гедеон Балабан і перемишльський – Захарій Копистенський, а також архімандрити, ігумени, парафіяльні священники, представники братств, православні шляхтичі. Собор прихильників унії проходив у церкві Святого

Миколая. В ньому брали участь: київський митрополит Михайло Рогоза, кілька православних і католицьких єпископів,

проповідники, шляхта, прихильна до унії. На обох соборах виникла напружена ситуація. Урешті, організований королем Сигіз-

мундом ІІІ унійний Берестейський

офіційно проголосив створення об’єднаної

Руської або унійної,

ським універсалом було затверджено церков

ну унію. Отже

Острів цікавинок

Чи знаєте ви, що основними умовами

Берестейської церковної унії були:

 новоутворена Руська (унійна або греко-католицька) церква підпорядковувалася Папі Римському;  греко-католики визнавали основні догмати (беззаперечні твердження) католицького віровчення, зокрема догмат про походження Святого Духа від Отця й Сина (православні визнають, що Дух Святий походить лише від Отця);

 церковні обряди греко-католиків, свята, таїнства, особливості храмового будівництва, іконопису, церковного співу мали бути такими ж, як і у православних;

 у богослужіннях зберігалася церковнослов’янська мова;

 греко-католики продовжували відзначати свята за старим стилем (юліанським календарем), а їх священники могли одружуватися;

 унійне духовенство звільнялося від сплати податків;  шляхта, яка сповідувала унію, на рівні з римо-католицькою мала право претендувати на державні посади;  унійним єпископам було обіцяно місце

Посполитої (обіцянку не було виконано)?

1. Поясніть, чому новоутворену церкву називають грекокатолицькою.

2. Які православні обряди зберегли в унійній церкві українці?

3. Греко-католицька церква після унії По смерті Михайла Рогози греко-католицьку церкву

Іпатій Потій (1600—1613 роки). Його резиденція розташовувалася у Вільно (нині Вільнюс). Був одним

: виселяв непокірних священників і ченців. Водночас

(перебування на посаді

) протистояння між прихильниками

були здійснені

», в якій відстоював правдивість православної віри

православної церкви в Речі Посполитій

ні до єпископів», окрім усього, звинувачував православних єпископів у неналежному виконанні їхніх душпастирських обов’язків. Новоутворена церква як спроба релігійного порозуміння опинилася в непростому становищі. З одного боку, її

римо-католики, тому унійні єпископи

ті не отримали. А з іншого

Відбувся розкол на релігійній основі, який призвів до багаторічних суперечок за право володіти храмами, проводити богослужіння тощо. Хоча Берестейська унія породила низку проблем, виявились і несподівані позитивні наслідки. Утворена греко-католицька церква зберегла національні традиції в обрядовості і була церквою українців, водночас мала певні права в католицькому світі, завдяки чому стала серйозною перешкодою покатоличенню та полонізації українців.

1. Визначте основні риси митрополичої діяльності Іпатія Потія та Йосифа-Вельяміна Рутського.

2. Чому виникла полемічна література? Наведіть зразки полемічної літератури прихильників та противників унії.

3. Якими були позитивні наслідки створення греко-католицької церкви?

Іпатій Потій (1541 – 1613)

Ім’ я (повне). Адам (церковне ім’я Іпатій), син Лева, Потій Тишкович. Народження. Народився 1541 року в селі Рожанка на Холмщині (нині – територія Польщі). Походження. З православного шляхетського роду. Освіта. Навчався в

Хинчевської-Геннель.

2. Визначте наслідки унії, оформте їх у схему, скористайтесь програмою «Канва». Представте результати роботи

. 3. Підготуйте й проведіть

різні стани українського суспільства. Українська шляхта виступала проти унії на засіданнях сейму Речі Посполитої

заборони на примусове навернення населення до іншої віри. Містяни, гуртуючись коло братств, за можливості, захищали від захоплення православні храми, відстоювали права православних у судах. Козаки сприяли заснуванню в 1615 році Київського Богоявленського братства, спільно з киянами протистояли спробам

перетворити на унійні Києво-Печерський та Михайлівський монастирі. 1620 року

Гулевичівна, православну діячку XVI–XVII століть, фундаторку Київського Братського Богоявленського монастиря та Київської

зовнішніх і внутрішніх

році закінчувався термін Деулінського перемир’я між Московським царством і Річчю Посполитою (про дану подію ви дізнаєтеся в § 19), тому варто було заручитися підтримкою православного

зміцнити свій авторитет

Видубицького

1. Якими законними

Посполитої?

2. Що змусило короля Володислава IV

, екзарх Константинопольського патріарха.

низку церковних реформ. За його підтримки було відреставровано Софійський собор Києва, будинки Києво-Печерської лаври. Один із авторів книги «Православне ісповідання віри», автор книг «Требник», «Антологія. Молитви і повчання, корисні для

Похований в Успенському соборі

1. Уявіть, що ви опинилися в

Мoгили булo прoвeдeнe кoлo зaxoдiв, якi нaпoвнювaли живим змiстoм рeлiгiйну свiдoмiсть xристиянинa-укрaїнця,

з цим було здійснено проведення) … масштабних реставраційних робіт у Києві, що повернули «з темряви підземної», як тоді

час українці, поєднавши звичаї та традиції княжої доби, культурні надбання народів, що жили поруч, – кримських татар, поляків, вірмен, німців, угорців, румунів

, Реформації та Контрреформації

культуру. Західноєвропейські художні стилі набрали нових

нація може побачити сама себе.

через культуру ми стаємо відомі, улюблені».

1. Поясніть ваше бачення важливості культури в сучасному суспільстві. Як культура впливає на формування громадянського суспільства?

2. Назвіть суспільні чинники, що позитивно впливали на розвиток культури в XVI — першій половині XVIІ століття.

2. Освіта

в українських землях розвивалося, поєднуючи існуючі

відповідних конфесій. Діти заможних шляхтичів навчалися переважно вдома. Нові риси в освіті започаткувала Острозька академія, яку відкрив у 1576 році на свій кошт князь Василь-Костянтин Острозький. Її першим ректором став відомий письменник і науковець Герасим Смотрицький. Острозька академія була триступеневим навчальним закладом: у ній надавали початкові знання – вчили церковнослов’янської азбуки, потім можна було отримати середню освіту. Для цього, окрім церковнослов’янської, вивчали ще й грецьку та латинську мови, а також «сім вільних наук»: граматику, арифметику, геометрію, астрономію, музику, риторику й діалектику. Кращі учні студіювали також філософію та богослов’я – і так здобували вищу освіту. При академії

зразком

рівень знань, подібний тому

тим самим до західноєвропейського освітнього простору.

1. В яких типах навчальних закладів українці

2. Який навчальний

Розвиток мови має вагоме значення для формування ідентичності народу. Мова виокремлює один народ від іншого та є необхідною умовою розвитку культури. В XVI — першій половині XVIІ століття українці послуговувалися трьома різновидами староукраїнської мови. Розмовну мову засвоювали від народження і спілкувалися нею в повсякденному житті. Церковні книги найчастіше писали церковнослов’янською мовою (української редакції). Оскільки церковнослов’янська мова була надто важка для розуміння, то широко використовували руську (староукраїнську) писемну мову. Вона була наближена до розмовної, з багатьма запозиченими іноземними словами. Руська мова стала мовою управління і судочинства Великого князівства Литовського. Нею писали великокняжі універсали і привілеї, збірники литовських законів –«Литовські статути», судові книги, приватні листи тощо. За доби Середньовіччя вважали, що Біблію можна писати лише особливими мовами: латиною, грецькою і церковнослов’янською. Але діячі Реформації були переконані, що Святе Письмо має бути зрозумілим не тільки священникам, але і простим людям. Під впливом реформаційних ідей в Україні XVI століття було зроблено переклад Святого Письма з церковнослов’янської на руську (староукраїнську) мову. Першим таким перекладом, як ви вже знаєте, стало Пересопницьке Євангеліє 1556—1561 років. Воно є вишуканим зразком рукописного книжного мистецтва XVI століття, багато оздоблене, орнаментоване в українському стилі самбірським майстроммалярем Федуском. На Пересопницькому Євангелії складають присягу президенти сучасної України. У XVI столітті набуло поширення друкарство. Першодрукарем в українських землях вважають Івана

. 1574 року він видав у Львові друковані українські книги: «Апостол» та перший у

3. Кого вважають першодрукарем в українських землях? Чому?

Барвограй ідей Професійні історики при дослідженні пам’яток

§ 10. МІСТОБУДУВАННЯ.

Разом із Кліо розгляньте ілюстрації. Що на них зображено? Висловте припущення, як ці ілюстрації пов’язані з темою уроку. Правильність свого припущення перевірте в кінці уроку.

Чорна кам’яниця у Львові (Петро Барбон, Павло

Римлянин, Петро Красовський, 1588 рік). Світлина

1.Містобудування

XVI — перша половина XVII століття в

будівництва нових і перебудови старих міст, замків і монастирів. Більшість тогочасних міст мали захисні стіни і центральну площу, на якій розміщували ратушу із вбудованою вежею і годинником

1. Які будівлі розміщували

2. Назвіть ознаки регулярної забудови міст.

3. Де навчалися будівельної справи? Барвограй ідей Ви, шановні школярі і школярки,

2.Архітектура

архітектура, в основі якої був дерев’яний зруб. Особливим

вирізняється архітектура дерев

. У XVI столітті почав поширюватися ренесансний стиль, особливо в західноукраїнських містах. Для ренесансних будівель притаманні симетрія і пропорційність форм, використання колон або їхня імітація, помірне скульптурне оздоблення. Найвідоміші архітектурні па

м’ятки Ренесансу в Україні – це ансамбль Успенської церкви у Львові: дзвіниця, або вежа Корнякта (архітектор Петро Барбон, 1580 рік), каплиця Трьох Святителів біля підніжжя

стішими стінами і висунутими вперед невисокими п’ятикутними вежами – бастіонами. Вони давали можливість вести вогонь вздовж стін і на них. Але магнатам також хотілося розкоші. Через це з’являються багаті і добре укріплені бастіонами замки-палаци, як-то за-

мок-палац у Підгірцях. Окремо від міста знаходилися фортеці правителів – замки, зокрема Високий за-

мок у Львові, замок королеви Бони

в Крем’янці. Одним із відомих

будівничих XVII століття був Гійом

Левассер де Боплан, котрий перебував на службі в польського короля

1. Де набула поширення дерев’яна традиційна архітектура

2. Назвіть ознаки ренесансної

3.Театр. Музика. Живопис. Скульптура

У братських школах, Острозькій академії, Києво-Могилянському колегіумі учнів навчали складати вірші. Декламування окремих віршів або промов поступово переросло в постановку сюжетних діалогів перед глядачами. Так утворилися шкільний театр і шкільна драма як своєрідні явища української культури. Спочатку учні ставили драматичні твори давньоримських авторів для кращого засвоєння латини, а згодом

почали робити постановки староукраїнською

мовою. Шкільні драми відповідали релігійній тематиці, тривали дуже довго

три перерви. У перервах учні-актори грали розмовною українською мовою комедійні

князя

Костянтина Івановича Острозького. Щедро прикрашали різьбленням дерев’яні іконостаси в православних та греко-католицьких церквах. Українські іконописці XVI століття дотри-

мувалися традицій візантійського іконопису

та староруських звичаїв, але в той час з’являються й деякі нововведення. Якщо раніше вважали, що майстер є лише засобом

для втілення Божого задуму і тому не повинен підписуватися під іконою, то в XVI столітті з’являються ікони з іменами іконописців. На початку століття найпотужнішою

була Перемишльська іконописна школа. Її

найвідоміший майстер – Олексій Горошкович. З другої половини XVI століття центром іконопису і малярства став Львів, а знаним майстром –Микола Петрахнович. Відома його ікона «Христос перед Пілатом». Водночас відроджуються іконописні традиції Києва. Кращий зразок київської школи іконопису – це ікона «Святий Миколай» невідомого

автора з церкви Святого Миколая Набережного. Світський портрет

найактивніше розвивався у Львові і перебував під впливом ідеї про особливе «сарматське» походження шляхти. У портретах значну роль відіграють різні аксесуари, що відображають

привілейоване становище героя портрета: шабля, дорогий одяг тощо. На той час світський

портрет – це символ знатності, багатства і влади. В замках магнатів інколи створювалися цілі родинні портретні галереї. Яскравим

прикладом світського портрета є портрет Криш

2. Де виникли перші музичні цехи в українських землях?

3. Що в українському іконописі було традиційним, а що – новим? Поясніть, що називають гравюрою, а що

мініатюрою. Барвограй ідей Разом із Кліо розгляньте світлини та ікони. Попрацюйте

мистецтво в XVI — на початку XVIІ століття».

«Ікона Богородиці з пророками» з церкви у Підгородицях, кінець XV – початок XVI століття. Невідомий автор

Мініатюра з Пересопницького Євангелія, 1561 рік

Гравюра «Євангеліст Лука» з львівського «Апостола», 1574 рік

«Успіння Богородиці» — перша ікона з автографом майстра Олексій Горошкович, Перемишль, 1547 рік

Мета. На основі доступних джерел з’ясувати особливості повсякденного життя, світогляду представників різних станів

українського суспільства.

Завдання 1. Об’єднайтеся в малі групи. Пригадайте: 1) З яких станів складалось українське суспільство в XVI — першій половині XVIІ століття? (інформація міститься в § 3); 2) від чого залежала приналежність до того чи іншого стану? (інформація міститься в § 3); 3) який стан сформувався з представників різних станів?

Завдання 2. Опрацюйте уривки із записок папського нунція Джуліо Руджієрі, з «Юстифікації

звернення київської шляхти до короля. Попрацюйте в парах «обвинувачувач — адвокат». Спочатку разом оберіть та запишіть з-поміж можливостей магнатів три, на вашу думку, найважливіших. «Обвинувачувач» має вказати на шкоду від таких можливостей для суспільства, а «

Завдання 3. Розгляньте портрети шляхтича та шляхтянок.

портретах вказує на їхню заможність?

релами, дізнайтеся, ким вони

три речення про кожного з них.

«Прижиттєвий портрет галицького магната Яна Даниловича». Художник невідомий

«Прижиттєвий портрет княжни Беати Острозької (Костелецької)». Художник школи Луки Кранаха-молодшого

Завдання 4. Опрацюйте уривок

«Портрет Софії Головчинської». Художник невідомий

Кам’янець на карті XVII століття

1. Що зображено темно-зеленим кольором?

2. Чому довкола м. Кам’ янця не скрізь є мури?

збудованих купецьких будинків. Центральну частину займали

бідні, бо мусять тричі на тиждень відбувати панщину…

Крім того, залежно від наділу, повинні давати відповідну кількість зерна, безліч … курей, гусей і качок перед Великоднем, Зеленими

святами і на Різдво, … мають возити своєму

панові даром дрова, … (давати) грошових

податків, … десятину з баранів, поросят, меду, усіляких плодів, а що три роки — й третього

волика… Одним словом, селяни змушені

віддавати своїм панам усе, чого ті захочуть».

Завдання 6. Опрацюйте

«Протягом (наступного після Великодня

ходити

вулицях,

маючи запасу фарбованих яєць (крашанок), щоб роздавати їх усім знайомим, кого зустрінеш, промовляючи до них ті самі слова («Христос воскрес!») Тоді знайомий або знайома відповідають так само, як вище, обнімаються і цілуються, а той чи та, кого привітали, повинен при цьому дати (свою крашанку)…»

Із «Опису України» Гійома Левассера де Боплана про українське весілля «…Голова (нареченої) не покрита, волосся розсипане по плечах, відкриваючи лише

взяв мене за жінку». Далі

шлюб. А якщо отримує відмову або якусь

їхньої

шлюбить і вони не стануть жити разом. Промовивши це, дівчина наполягає на своєму і вперто відмовляється йти з хати, бо не одержала того, що їй належить по праву. Через декілька тижнів батько й

держав. Також ви зрозуміли, що більшість українських земель опинилися в складі Речі Посполитої. Поруч із вами була ваша давня знайома – юна знавчиня історії Кліо. Вона так перейнялася долею українців, що вирішила ще раз відвідати Україну XVI – першої половини XVIІ століття. Щоб дістатися до неї разом із Кліо, вам доведеться повернутися на кілька століть назад та побувати у шести воєводствах, розташованих на українських землях, а також відвідати особливу територію

Зупинка 1. Руське воєводство https://cutt.ly/AefsEygm Попрацюйте з логічними ланцюжками. З’ясуйте, яке з понять зайве і чому.

А Галичина, Західна Волинь, Західне Поділля, Закарпаття.

Б Купці, князі, магнати, пани.

В Бурмістр, фільварок, війт, лава.

Г 1529 рік, 1566 рік, 1569 рік, 1588 рік.

Д Буковина, Київщина, Брацлавщина, Волинь.

Ж Василь-Костянтин Острозький, Гедеон Балабан, Захарій

Копистенський, Іпатій Потій.

Зупинка 2. Київське воєводство https://cutt.ly/oefsETMD

Кліо по дорозі до Речі Посполитої трапився старовинний

документ.

Зупинка 4. Подільське воєводство

https://cutt.ly/wefsRnkB

Установіть відповідність між датами та географічними об’єктами, які з ними пов’язані.

Зупинка 5. Брацлавське воєводство https://cutt.ly/xefsR9Ib Розділіть сторінку зошита на три колонки. В одну колонку випишіть факти, пов’язані з діяльністю Василя-Костянтина Острозького, в іншу — Петра Могили, ще в іншу — Івана Федоровича.

1) Став першодрукарем в українських землях; 2) заснував Острозьку академію; 3) видав у Львові перші друковані українські книги «Апостол» та «Буквар»; 4) служив у польському війську, брав участь у Хотинській війні; 5) надрукував шедевр стародруків — Острозьку Біблію; 6) був меценатом, захисником православної церкви від зазіхань римо-католиків і королівської влади; 7) відливав у Львові на замовлення короля гармати; 8) у 1632 році став

київським митрополитом; 9) за його кошти було надруковано Острозьку Біблію; 10) написав староукраїнською мовою «Требник»; 11) найбільший землевласник Речі Посполитої, «некоронований

король Русі»; 12) заснував Києво-Могилянський колегіум.

Зупинка 6. Белзьке воєводство https://cutt.ly/VeT4hQcu Разом із Кліо пригадайте роки укладання історичних

документів, які визначали долю й правові відносини українського

народу, та установіть послідовність їх укладання. 1) Третій Литовський статут; 2) «Пункти для заспокоєння руського народу»; 3) Люблінська унія; 4) Перший Литовський статут; 5) Берестейська церковна унія. Зупинка

території. Фактично це була нічия земля, яка відмежовувала

Серед перших організаторів козацьких

донних міст: Остафій Дашкович, Бернард Претвич та інші. Їхніми зусиллями стихійно створені загони набували більш організованої форми. Відносини козаків із кримськими татарами на Великому кордоні складалися по-різному: з ними воювали, жили мирно, торгували, вступали в союзи, безкорисливо допомагали один одному, знову воювали. До прикладу, козакам дозволялося добувати сіль на кримських соляних озерах – дуже цінний у ті часи продукт. За це кримські татари отримували право безперешкодно випасати свої стада на землях Дикого Поля, позаяк у південних засушливих степах з пасовищами влітку було складно. Отже, поява козацтва на Великому кордоні була зумовлена економічними, військовими, соціальними причинами, зокрема прагненням освоїти родючі землі Дикого Поля, захистити українські території від татарсько-османських нападів, позбутися утисків з боку держави і шляхти.

1. Яким роком датується перша письмова згадка про козаків?

2. Кого називали уходниками? Чому вони заселяли Дике Поле?

3. Як складалися відносини козаків із кримськими татарами?

льохів. Іноді такий хутір

, орієнтованими здебільшого на ринок. На освоєних територіях, насамперед в їхній північній частині, безпечнішій від нападів кочовиків, уходники

. Торгівлю здійснювали як водними шляхами, так і суходолом. Торговельними партнерами були Кримське ханство, Османська імперія, Польсько-Литовська держава (згодом Річ Посполита), Московська держава та інші країни. Отже, освоюючи простори Дикого Поля, козаки займалися різними господарськими практиками: хліборобством, ремеслом, скотарством, торгівлею.

1. З чого складався козацький зимівник?

2. Якими господарськими заняттями займалися козаки?

3. Які країни були торговельними партнерами козаків?

3. Перші січі

ровськими порогами) Січчю. Сам же князь Дмитро Вишневецький запам’ятався сучасникам і нащадкам як славетний козак Байда. Надалі Запорозька Січ стала головною фортецею козаків, котрих почали називати запорозькими козаками

чай Січ розташовувалась у Великому

у Дніпровських плавнях, важкодоступних для

зводили церкву Покрови Пресвятої Богородиці, яка вважалася заступницею козацтва. Січ поділялася на курені. Так називали будівлю, де мешкали січовики. Курінь був господарською та військовою одиницею на Січі. Назва «курінь» тюркського походження, що в перекладі означала «загін воїнів», «обоз». У XVI столітті існувало 7 куренів. Згодом їхня чисельність зросла до 38. Усі вони мали різні назви, переважно взяті від своїх отаманів-засновників, або ж від міст, звідки вийшли перші запорожці, чи від назви більшості козаків, які вперше склали курінь. Серед них – Іванівський, Канівський, Переяславський та інші. Січ як укріплення кілька разів переносили в інше місце. Її здебільшого називали від місцевості, на якій розташовувалася, або ж річки. Історики вважають, що всього було 8 Січей – Хортицька, Томаківська, Базавлуцька, Микитинська, Чортомлицька, Кам’янська, Олешківська, Нова (Підпільненська). Отже, в умовах прикордоння козаки були одночасно і воїнами, і трудівниками.

1. Чому укріплене поселення козаків називали січчю?

2. Хто, коли й де заснував

3. Що таке курінь?

адміністративно

постійно

козацька залога чисельністю від кількох сотень до кількох тисяч осіб. Більша частина козаків та їхні сім’ї мешкали в зимівниках, а згодом і в селах на території Січі. З часом назва «Запорозька Січ» стала вживатися щодо земель степової України, де діяли козацькі порядки. Інша назва цих територій – Вольності Війська Запорозького. Запорозька Січ виникла на окраїні, де не було адміністрації, тож козаки організовували своє життя так, як вважали за необхідне. Запорожці визнавали себе підданими польського короля, але виробили

власні порядки, які ґрунтувалися на ідеалах свободи, рівності, братерства. В усіх справах вони керувалися не писаними законами, а звичаєм і «здоровим глуздом». Козаки мали однакові права і ставилися один до одного, як до побратимів. Вхід і вихід із Січі був вільним. До товариства приймали будь-якого чоловіка, коли він засвідчував

1. З якими територіями межувало Запорожжя?

2. Назвіть Дніпровські пороги,

старшини та знаки розрізнення козацьких військ. У походах клейноди були при війську. Натомість у мирний час їх зберігали у військовій скарбниці. Відповідав за

1. Який орган

(гетьмана). Булава Президента України виготовлена з позолоченого срібла й складається з руків’я (палиці) й верхівки кулястої форми. Вони прикрашені декоративним орнаментом й інкрустовані коштовним камінням, зокрема смарагдами й гранатами. У булаві приховано стилет (кинджал) зі сталі. Стилет витягується за допомогою спеціальної кнопки, яка оздоблена смарагдом. На стилеті вигравіювано позолотою девіз «Omnia revertitur» («Все повертається»).

1. Доведіть твердження, що булава символізує спадкоємність багатовікових історичних традицій державотворення.

Назвіть

називали галасом. Козацька кіннота складалася з легкої кавалерії, була нечисленною і виконувала відповідні завдання: розвідка, флангові

атаки, переслідування. Окрім цього, в запорозькому війську діяла сторожова служба і дозір, які зазвичай розташовувалися на прикордонні. Зі зброї у вжитку були руш-

ниці, довгі списи, ножі, бойові коси й сокири, сагайдаки, кинджали.

козаки також важкі

укріплення. Січ мала флот, який складався

час могла змінити курс на 180 градусів. У таких суднах козаки зберігали провіант, боєприпаси, зброю. Отже, запорозьке

власні бойові прийоми. Козаки були універсальними воїнами. Їхньому успіху в бою сприяли особиста хоробрість, постійне заняття військовою справою, досконале знання місцевості.

1. Що було основою козацького війська? 2. Чим озброювалися козаки? 3. З чого складався січовий флот?

Символ влади військового писаря. Чорнильницікаламарі мали найрізноманітніші форми й

мистецькими витворами народних умільців. Виготовляли їх із бронзи, срібла, кераміки.

Мета. На основі доступних джерел ознайомитися з традиціями, особливостями побуту, військовим мистецтвом українського козацтва.

Завдання 1. Об’єднайтеся в малі групи. Пригадайте: 1) причини зародження українського козацтва (інформація міститься в § 13); 2) від чого залежали розміщення і забудова Запорозької Січі (інформація міститься в § 14); 3) зразки козацького військового мистецтва (інформація міститься в § 14).

Завдання 2. Опрацюйте уривок із твору «Опис України» французького інженера Гійома Левассера

де Боплана. Назвіть людські якості, що цінувалися в козацькому товаристві. Які традиції шанували козаки?

«Опису України» Гійома Левассера де Боплана про козаків

прекрасний гарматний порох. Уміють обробляти

землю, випікати хліб, готувати різні м’ясні страви. Правду сказати, вони розуміються на

всіх ремеслах, хоча одні бувають більш

вдатними у тих чи тих заняттях, трапляються й такі, чиї знання порівняно з іншими значно ширші. Одне слово, всі вони досить розумні, але зосереджуються лише на корисному і необхідному».

Завдання 5. Ознайомтеся з особливостями козацької кухні. Які продукти найбільше використовували козаки для приготування страв? Спробуйте вдома зварити страву за рецептом козаків.

страви

Саламаха Заквашене на воді житнє борошно, вимішане з вареним пшоном.

Тетеря

Братко

тісто.

Пшоняна каша, до якої під час кипіння

Куліш Добре промите, а потім повністю розварене з овочами та зеленню пшоно, затерте салом з цибулею та часником.

Малай Каша з підсоленої води, в яку, постійно помішуючи,

Коржі «Закреби»

представників… (вони) в центрі великого

кола утворили знову мале коло, сидячи на

землі, … (ми також) сіли посередині між

ними. Цього самого вечора кілька впливових

козаків пішли до простолюдинів, пояснюючи їм, що дорога далека, небезпечна; попереджали, щоб вони добре дивилися, що роблять, аби не обманули самих себе. … (А)

коли наступного дня знову прийшли в коло, то (прийняли рішення), що вони при таких непевних обставинах не можуть йти в дорогу».

Завдання 7. Опрацюйте уривок із твору італійського мандрівника П’єтро делла Валле «Подорожі, описані в 54

звитяги козаків

Завдання 8. Обговоріть результати

основі опрацьованих

думку: в умовах прикордоння

і воїнами, і трудівниками.

Завдання 9. Козацтво в історії

наводили чимало фактів, коли європейські правителі залучали козацтво для допомоги у війнах. Неодноразово використовував козаків і польський уряд для захисту південних кордонів. Однак, побоюючись Османської імперії, яка вимагала від нього стримувати січовиків від воєнних дій на її території, урядовці намагалися вмовити козаків залишити Запорожжя. За невиконання наказу їм навіть

суворою карою. Однак це звернення було відкинуто запорожцями. Польський хроніст Мартин Бельський писав

їх так багато раніше. Зараз вже їх налічується

між реєстровими і низовими козаками. 2. Молдовський

учасник багатьох військових

, козак Іван Підкова. Своє прізвисько «Підкова» отримав за велику фізичну силу

молдовського господаря Івони, вбитого османами в 1574 році. Із Молдови прислали на Січ депутацію з проханням прийти

Філіпо Талдучі зазначав, що

: «Мене привели на страту, і я не знаю, за що, бо не відчуваю за собою жодної провини, гідної такої кари. Одне

, що

завжди дбав про користь і вигоди нашої

християнської віри і

перевезли тіло Івана Підкови зі Львова і поховали його поблизу Канева в монастирі неподалік Чернечої гори.

1. Що ви дізналися про фізичні можливості

родовід?

2. Коли Іван Підкова став молдовським господарем?

3. Чому козацький ватажок

ними від місцевої польської адміністрації.

кілька гармат, королівський

клейноди. Очолював реєстровців

управляв військом

старшини. Обов’язком рядового реєстровця було вчасно прибути

на місце збору за наказом геть-

мана чи старшини, мати при собі

бойове спорядження, продукти

харчування для тривалого походу

чи служби. Затрати на все пови-

нен був покривати уряд. Проте

платні часто не вистачало, до того

ж її нерідко затримували. Тому реєстровці жили здебільшого на

хуторах і вели власне господарство. До то ж чисельність реєстру

не була стабільною. Коли уряд

3. Яке значення козацької реформи, проведеної Стефаном Баторієм

дайте їй назву. Поміркуйте, що зайве у хмаринці.

перемоги над ворогом. https://cutt.ly/je5DATNW 1. Прослухайте поему «Іван Підкова» Тараса Шевченка,

за покликанням або за QR-кодом. Намалюйте ілюстрацію до поеми.

2. На основі тексту параграфа складіть історичний портрет Івана Підкови. Використайте цитати з однойменної поеми.

3. Які риси козацького ватажка вам імпонують найбільше? Галявина творчості Уявіть, що ви — учасники захопливого історичного квесту, де кожна відповідь наближає вас до перемоги. Об’єднайтесь у 3 команди. Складіть 10 запитань до історичної

1. Причини

Проте самовільному переходу

сприяли також соціально-економічні умови. Зокрема, поширення фільварків посилило соціальну напругу і збільшило кількість селян-утікачів, які намагалися тим самим позбутися залежності від землевласника. Ряди козаків поповнювали містяни, незадоволені регламентаціями з боку міських корпорацій. Натомість постійні військові походи козаків швидко робили із селян і містян вправних воїнів, здатних протидіяти утискам з

. Згідно з цим документом,

суворий контроль за набором реєстровців, призначенням козацької старшини зі шляхти. Нереєстровців зобов’язали залишити Дніпровий Низ. Їм заборонили постачати зброю, продовольство, порох

сейму, король Сигізмунд ІІІ мав право роздавати «пустки» за Білою Церквою, зокрема і землі, які здавна колонізували уходники та запорожці. Такі заходи посилили незадоволення серед козацтва і призвели до відкритої непокори, яка вилилась у повстання.

1. Назвіть фактори, що сприяли покозаченню різних верств.

2. У чому проявилася непослідовна політика Речі Посполитої щодо козаків?

3. Які ухвали прийняв польський сейм у 1590 році?

ж рікою і з Рокитнею — трьом особам,

1. Використовуючи

років XVI століття», визначте означену

територію, яку передавали шляхтичам. 2. Спрогнозуйте, які наслідки спричинило таке рішення Сейму.

бій

під містечком П’ятка (нині Житомирський район Житомирської області).

Повстанці зобов’язалися повернути захоплену раніше зброю, не влаштовувати

постоїв у князівських землях, не конфліктувати з князями Острозькими. Після того вони відійшли на Запорожжя. Навесні 1593 року Криштоф Косин-

ський спробував поновити повстання. На цей раз об’єктом козацьких претензій став черкаський

учасникам повстання 1591—1593

перекреслювали сеймові ухвали 1590 року

між козаками і урядом.

1. Що спричинило повстання під орудою Криштофа Косинського?

2. На яких умовах повстанці капітулювали в

3. Що передбачала угода між запорожцями та князем Олександром Вишневецьким? Барвограй

Наливайко

здійснили кілька

ситуацією скористався

1. Пригадайте, що таке козацький табір.

2. Опишіть особливості козаць

1594—1596 років повстання поширилося на Брацлавщину, Волинь, Білорусь. До козацького війська долучалися селяни та містяни. Натомість для боротьби з повстанськими загонами польський уряд спрямував коронне військо на чолі з польним гетьманом Станіславом Жолкевським. У березні 1596 року відбулася

з картою «Козацькі повстання 90-х років XVI століття» і виконайте завдання 1–4.

1. Де відбувся головний бій козацького повстання 1591—1593 років?

2. Відшукайте місця з’єднання козацьких загонів Семерія Наливайка, Матвія Шаули, Григорія Лободи.

3. Назвіть місця двох головних битв повстання 1594—1596 років.

4. Віднайдіть межі районів козацьких

на

до

на річці

Григорія Лободи схопили Семерія Наливайка і видали Станіславу Жолкевському. Життя і смерть Семерія Наливайка породили численні народні легенди. До його образу зверталися чимало поетів і письменників, зокрема Тарас Шевченко і Ліна Костенко.

1. Що пов’язувало Семерія Наливайка з містом Острог?

2. Відшукайте в біографії Семерія Наливайка причину того, що

час повстання 1594—1596 років стосунки між ним і запорожцями були достатньо напруженими.

. Наливайко

той час, коли…

теренах України

Галявина творчості

засновано у Львові ще в 1987 році. Зараз вона має мережу в багатьох містах

України. На четвертому всесвітньому фестивалі бойових мистецтв, який проходив у Південній Кореї в 2001 році, збірна України з бойового гопака посіла третє місце. Навчально-виховна система бойового гопака передбачає сім рівнів майстерності: «Жовтяк», «Сокіл», «Яструб», «Джура», «Козак», «Характерник», «Волхв». На техніці бойового гопака базується мистецтво ведення бою для жінок — Асгарда.

1. Дізнайтеся, чи є школи бойового гопака у вашому населеному пункті. 2. Розгляньте світлину. Опишіть, кого / що ви бачите на фото.

3. Доведіть чи спростуйте твердження: бойовий

лише бойове мистецтво

Наприкінці

османськими і

татарськими фортецями на узбережжі Чорного моря. Тому цей

період увійшов в історію як «доба

героїчних походів». Більшістю морських і суходільних походів керував

гетьман Петро Конашевич-Сагай-

дачний. Враховуючи попередній

досвід, гетьман розробив нову тактику морського бою, яка поєднувала

чітку взаємодію між основними

силами флоту і розвідкою. Влітку 1606 року козаки

завдали удару по фортеці Варна.

Упродовж наступних років вдало

штурмували османські фортеці

Кілію, Ізмаїл, Аккерман, здобули кримськотатарські укріплення Перекоп, Очаків. Щоб перешкодити виходу козацьких чайок у Чорне море, султан наказав засипати малі річки камінням, перетнути річку Дніпро залізними ланцюгами. Посеред Дніпра був залишений невеликий прохід, який прострілювали гарматами з мурів фортець КізаКермен та Аслан-Кермен. Проте

поперед себе важкі дубові колоди, які рвали ланцюги,

тягнули свої чайки волоком

фортеці тривали.

1. У чому суть нової стратегії й

проти османів і кримських татар?

2. Який період в історії України відомий як «

тоді був найбільший невільницький ринок у Криму, куди

була великим багатим добре укріпленим містом, яке охороняв численний і добре озброєний гар-

нізон. Запорожці під орудою Петра Конашевича-Сагайдачного штурмували цитадель, знищили османський гарнізон, спалили османські кораблі та звільнили кілька тисяч невільників. У той час козаки стали чи не єдиною силою, яка змогла протистояти військовій могутності Османської імперії. Наступальні дії запорожців мали негативні наслідки для неї. Вони

розлад в її економіку, змушували султана і кримського

. Походи сприяли також активізації боротьби підкорених народів. До того ж османи перевели частину флоту із Середземного моря в Чорне, що полегшувало становище європейських

1. Петро Конашевич-Сагайдачний

Початок гетьманування Петра Конашевича-

на 1606 рік. Новообраний гетьман вважав

протест проти польського короля приречений на невдачу. Така позиція не всім козакам подобалася. Тому його кілька разів усували від гетьманства. Натомість, коли ситуація в українських землях загострювалася, Петра Конашевича-Сагайдачного знову обирали гетьманом через його неабиякий хист воїна і полководця. Він

переконав запорожців зосередити зусилля на боротьбі з османами і кримськими татарами, походи яких почастішали. Гетьман впорядкував козацьке військо. Завдяки його зусиллям створено боєздатну козацьку армію. Петро Конашевич-Сагайдачний дбав, щоб кожен козак, який ішов у бій, мав шаблю, рушницю і решту необхідного

українського

Конашевич

продовжив навчання

академії. Ключові події життя. По закінченню академії подався на Запорожжя. Тоді ж отри-

мав прізвисько Сагайдачний (від слова «сагай-

дак») за вправну стрільбу із лука. Брав участь у

походах на Молдову, Волощину, Лівонію. З 1616 до 1622 року чотири рази обирався

гетьманом Війська Запорозького. Відстоював

права і вольності козацтва. Уславився вдалими морськими походами. Був ревним захисником православ’я. В 1620 році з усім Військом Запорозьким вступив до Київського братства. Завдяки його зусиллям відновлено

Внаслідок суперечки за володіння

року королевич Владислав вирушив

корону мовковського царя. Дійшовши

Москви, польське військо

цим король

на їхні вимоги: свободу

, збільшення козацького

і судової автономії козацтва. Влітку 1618 року Петро Конашевич-Сагайдачний із двадцятитисячним військом вирушив у похід. Йдучи на Москву через Чернігово-Сіверщину, козаки брали під свій контроль міста, що були в

війська тримали в облозі столицю

перемир’я, укладеного в 1618 році.

висвячено нових єпископів і православного митрополита.

став, як ви вже знаєте, Йов Борецький. Тим самим на теренах України відновлено православну церковну ієрархію. Король так і не відважився застосувати силу, щоб цьому запобігти.

1. За яких умов козаки погодилися взяти участь у поході на Москву?

2. Що передбачали умови Деулінського перемир’ я?

3. Які факти доводять, що позиції Петра Конашевича-Сагайдачного після походу на Москву зміцнилися? 3. Військо Запорозьке

1. Простежте

Деулінським

, Бог один знає, поляки були б переможені протягом 3—4 днів». Через безуспішні атаки і великі втрати султан Осман ІІ пішов на мирну угоду. У жовтні 1621 року Річ Посполита

ворогуючі сторони зобов’язалися не нападати одна на одну. Так 1621 року було розвіяно міф про непереможність османської армії. Османська імперія відмовилася від намірів подальшого завоювання Європи. Незадоволені діями султана, повсталі яничари вбили Османа ІІ.

1. Коли відбулася битва під Цецорою, та які її результати?

2. Які рішення прийняли на козацькій раді в урочищі Суха Діброва?

3. Коли тривала битва під Хотином? Які її результати?

Барвограй ідей

Кліо вразила постать ПетраКонашевича-Сагайдачного й вона вирішила дізнатися

більше. Кліо знайшла цікаву характеристику діяльності гетьмана, надану його сучасником-шляхтичем Яковом Собеським: «Петро Конашевич, чоловік надзвичайної мудрості й зрілого судження

спритний у словах і вчинках, хоча за походженням, способом життя і звичками був простою людиною,

під

можна було очікувати, що понад 30 тисяч воїнів

Отже, незважаючи на

, протиріччя між козацтвом і

урядом все більше поглиблювалися, що призвело

повстань, які з невеликими перервами тривали упродовж 1625—1638 років.

1. Хто такі випищики? Як вони пов’язані з новою хвилею козацькоселянських повстань?

2. Чому королівський уряд двояко ставився до морських походів козаків?

3. Як реагував польський уряд на вимоги козаків розширити права?

2. Повстання 1625 та 1630 років 1625 року польське військо на чолі з коронним гетьманом Станіславом Конецпольським

ський, Корсунський, Переяславський

та

сини з іншими державами. Марко Жмайло і частина козаків не визнали Куруківської угоди, вважаючи, що вона не відповідає їхнім інтересам, і подалися на Запорожжя. Козаки, що залишилися, обрали гетьманом Михайла Дорошенка, котрий і

вигідну для козаків Переяславську угоду

описану в однойменній поемі Тарасом Шевченком. Йдеться про подію 20 травня 1630 року, коли запорожці розгромили добірну частину

ського війська і, за переказами, знищили «золоту роту» коронного гетьмана, до якої входили представники найвпливовіших польських родів.

1. Що передбачали умови Куруківської угоди 1625 року?

2. До чого закликав в універсалах Тарас Федорович у 1630 році?

3. Які умови Переяславської угоди? Що спонукало королівський

підписання?

. В 1637—1638 роках його очолили Павло Бут (Павлюк), Яків Острянин (Остряниця), Карпо Скидан і Дмитро Гуня. Козакам протистояло

військо на чолі з коронним гетьманом Станіславом Конецпольським та польним гетьманом Миколаєм Потоцьким. 16 грудня 1637 року

козаки зазнали поразки в бою під селом Кумейки (нині Черкаська область), у червні 1638 року – біля села Жовнин (нині Черкаська область), а влітку 1638 року змушені були припинити боротьбу на умовах Речі Посполитої. Частина козацьких загонів на чолі з Яковом Острянином перейшла на територію Слобідської України, а козаки під орудою Дмитра Гуні пішли на річку Дон. Після повстання владі вдалося ввести в дію постанову весняного сейму 1638 року під назвою «Ординація реєстрового Війська Запорозького, що

нею, козаків позбавляли частини давніх прав і вольностей, а на Січі розміщали військову коронну залогу. Упродовж наступних десяти років не було відчутних козацьких виступів, тому період від 1638 до 1648 року в Речі Посполитій названо «десятиліттям золотого спокою». Хоча той спокій був тимчасовий і тримався на примусі. Марно було сподіватися, що козаки припинять боротися за свої права і волю. Тому новий козацький виступ був лише питанням часу.

1. Чому загін, очолюваний Іваном Сулимою, зруйнував фортецю Кодак?

2. Назвіть очільників повстання 1637—1638 років та його наслідки.

3. Коли й для кого настало «десятиліття золотого спокою»? Острів цікавинок Чи знаєте ви, що «Ординація реєстрового Війська Запорозького, що перебуває на службі

козацтва? 1) Реєстр зменшено до 6 тисяч

1638 року суттєво обмежила права і

Барвограй ідей

Об’єднайтеся в пари. Попрацюйте з картою «Козацькі повстання 1620–1630-х років» та виконайте завдання 1–5.

1. Віднайдіть на карті територію біля Курукового озера.

2. Знайдіть фортецю Кодак. Поміркуйте,

польський уряд для її будівництва.

3. Назвіть місто, поблизу якого відбувся бій «Тарасова ніч». Який підсумок цієї події?

4. Простежте напрямок руху козацьких загонів під час повстання 1637—1638 років. Біля яких міст вони зазнали поразки?

5. Складіть таблицю «Козацько-селянські повстання 20—30-х років XVII століття» за схемою: дата повстання; ватажок (

Дорогі школярі і школярки! Ось ви опанували другий розділ підручника й дізнались, як відбулося становлення українського козацтва. Поруч із вами була ваша давня знайома – юна знавчиня історії Кліо. Вона так захопилася козаками, їхньою відвагою й хоробрістю, що вирішила повернутися на Запорожжя на кілька століть назад. Щоб дістатися туди разом з нею, вам доведеться подолати сім Дніпровських порогів – виконати сім завдань. Завдання можна виконати як у зошиті, так і

мандрівки!

Зупинка 1. Поріг Кодацький https://cutt.ly/sefsD9TK Попрацюйте з логічними ланцюжками. З’ясуйте, яке із понять

зайве і чому.

А Уходники, католицизм, Дике Поле, промисли.

Б 1556 рік, Мала Хортиця, Криштоф Косинський, Запорозька Січ.

В Кошовий отаман, військовий суддя, військовий осавул, коронний гетьман.

Г 1572 рік, 1578 рік, 1618 рік, 1619 рік.

Д Стефан Баторій, 300 козаків, реєстрове козацтво, Трахтемирів. Ж Іван Підкова, 1577 рік, Молдова, «доба героїчних походів».

Зупинка 2. Поріг Дзвонецький https://cutt.ly/meT4hViM Кліо по дорозі на Запорожжя трапився старовинний документ.

Однак від давності деякі слова в ньому стерлися. Допоможіть нашій мандрівниці заповнити пропуски в

випишіть факти, пов’язані з діяльністю Дмитра Вишневецького,

Наливайка, ще в іншу — Петра Конашевича-Сагайдачного. 1) Уклав Роставицьку угоду; 2) заснував

Хортиця; 3) здійснив похід на Москву; 4) служив сотником у приватному війську Василя-Костянтина Острозького; 5)

церковної ієрархії.

Зупинка 6. Поріг Лишній https://cutt.ly/RefsJrfp Разом із Кліо пригадайте роки укладання історичних документів, які регулювали чисельність реєстрового козацтва, та установіть послідовність їх появи.

1) Куруківська угода;

2) Вільшанська угода;

3) «Ординація реєстрового Війська Запорозького…»;

4) Переяславська угода;

5) Роставицька угода.

Зупинка 7. Поріг Вільний Складіть збірний портрет козака на основі інформації, здобутої

тисяч

чинили суперечності політичного,

-економічного,

релігійного характеру, що нагромадилися на середину XVII століття в житті Речі Посполитої

придушення селянсько-козацьких повстань 1620—1630-х років, тривав недовго

шляхетським фільварковим господарюванням, заснованим

особисто залежних селян, яке

на ці землі польський уряд. Через збільшення фільварків та панщини посилився тиск шляхти на селян. Від сваволі магнатів та урядників страждала навіть дрібна шляхта. Скривджений шляхтич не міг знайти захист ані в шляхетських судах, ані в короля. Потерпали від влади і містяни, котрих обкладали додатковими повинностями. Православних містян здебільшого змушували жити у відведених кварталах, обмежували їхнє право займатися ремеслом і торгівлею. Нерідкими були і релігійні утиски: влада закривала православні храми і монастирі; час від часу православним забороняли здійснювати відправи, створювати заклади вищої освіти. Отже, поступово в усіх сферах – політичній, економічній, соціальній, культурно-релігійній – сформувалися суттєві протиріччя, які

1. Які причини призвели до козацької революції?

2. Чому польський уряд

(1595 — 1657)

Ім’ я (повне). Богдан-Зиновій Михайлович Хмельницький. Народження. Народився у

Суботові (нині Черкаської області).

Походження. З козацько-шляхетського роду Хмельницьких.

Освіта. Навчався у Львівському єзуїтському колегіумі; крім української, вільно володів польською та латиною.

Ключові події життя.

До 1648 року. Як і батько, вступив до реєстрового козацтва. Брав участь у поході на Москву (1618 рік), Хотинській війні 1621 року. Під час війни, в битві під Цецорою, потрапив в османську неволю.

повернувся до Суботова

1. Чому Богдан Хмельницький зупинився на

2. Яку позицію зайняли реєстрові козаки, котрі

Микитинській Січі?

3. Яка подія відбулася раніше: Богдан Хмельницький оволодів Микитинською Січчю чи Богдана Хмельницького обрали гетьманом Війська Запорозького?

3.Формування війська.

Козацько-кримський союз

Гетьман добре знав військову

потугу Речі Посполитої. Тому головну увагу початково зосередив на ство-

ренні боєздатної армії. З цією метою

він намагався залучити на свій бік реєстровців, розсилав універсали до селян і містян із закликами вступати

до козацького війська. Водночас було

налагоджено виробництво пороху, закупівлю зброї та набоїв. Іншим напрямком діяльності став

пошук союзників. Богдан Хмельниць

березні 1648 року?

3. Проти кого рушило в похід козацьке

союзі саме з Кримським ханством? Пригадайте, якими були відносини між козаками і кримськими татарами упродовж історії. Висловте припущення, як це вплинуло на події 1648–1649 років

1. Початок

Щоб приборкати запорожців, польський уряд направив військо під орудою Миколая Потоцького. Натомість Богдан Хмельницький вирішив зустріти

степової річки Жовті Води, розгромивши передовий загін карального війська. Поразка польських вояків змусила їх відступати до Корсуня, куди мала надійти підмога – 6-тисячний загін на чолі з Яремою Вишневецьким. Однак, увійшовши в місто, поляки виявили, що козацьке військо і кримськотатарська кіннота перебувають недалеко від Корсуня. Щоб місто не дісталося повстанцям, вони пограбували і спалили його. З чисельнішими козацько-кримськотатарськими силами Богдан Хмельницький переслідував поляків і переміг їх 16 травня 1648 року неподалік Корсуня. Обидва командувачі – коронний гетьман Миколай Потоцький, польний гетьман Мартин Калиновський – і частина польських вояків потрапили в полон. 20-тисячне коронне військо перестало існувати. Ще більше ускладнило ситуацію поляків те, що напередодні поразки під Корсунем помер король Владислав IV Ваза. Вибори ж наступного правителя призвели до суперечок між претендентами на королівський трон і могли тривати

побратимів Богдана Хмельницького.

Барвограй ідей Одним із бойових побратимів Богдана Хмельницького був Максим Кривоніс. Розгляньте картину Миколи Самокиша «Бій Максима Кривоноса з Ієремією Вишневецьким» та виконайте завдання 1–3.

1. Поцікавтесь у вчителя / вчительки, що таке батальний жанр. Чи можна стверджувати, що картина написана в батальному жанрі?

2. Стисло опишіть картину: кого

Картина Миколи Самокиша «Бій Максима Кривоноса з Ієремією Вишневецьким». 1934 рік

сторонами, восени 1648 року відновилися воєнні дії. 11—13 вересня відбулася битва біля села Пилявці поблизу Старокостянтинова (нині – село Пилява Хмельницької області). Козацько

війську протистояла

тисячна польська армія. Її командувачів гетьман жартома назвав «периною», «латиною» та «дитиною». Річ у тім, що один із них полюбляв розкіш, інший мав хорошу освіту, але

перемир’я. Ян ІІ Казимир

. Повстанці погодилися припинити воєнну кампанію, визнати владу нового польського короля і повернутися назад. 23 грудня 1648 року Богдан Хмельницький тріумфально в’їхав до Києва, який зустрів його дзвонами в церквах, тисячними натовпами люду. Студенти Києво-Могилянського колегіуму у своїх віршах-панегіриках

вітали його, як Мойсея, спасителя народу, «добрим знаком названого Богданом – від Бога даним». Київський митрополит Сильвестр Косів та Єрусалимський патріарх Паїсій

гетьмана на переможне завершення війни.

1. Коли відбулася битва під Пилявцями? Які її наслідки?

2. Чим завершилася облога Львова та Замостя?

3. Хто зустрічав гетьмана

23 грудня 1648 року?

ідей Поміркуйте,

численні перемоги, восени 1648 року розвернути

та повертатися назад. Свої

текстом параграфа та легендою карти на с. 118, за алгоритмом:

вважаю, що …»; «Тому що …»; «Наприклад, …»; «Отже, …».

3. Воєнні дії 1649 року. Зборівський договір Попри укладене перемир’я, в 1649 році воєнні дії поновили. Коронна армія, порушивши перемир’я, почала наступ. Гетьман оголосив

3. Назвіть головні битви 1648—1649 років.

4. Віднайдіть межі Війська Запорозького

5. Підготуйте мінірозповідь (6—8 речень) про одну з

Автономія Війська Запорозького у складі Речі Посполитої в межах Київського, Чернігівського і Брацлавського воєводств, східних районів Подільського і Волинського воєводств.

Автономія Війська Запорозького у складі

Необмежування польським урядом чисельності козацького реєстру. Обмеження

тисяч осіб. Скасування Берестейської унії 1596 року, зрівняння православної церкви з католицькою. Вирішення питання щодо скасування

державного утворення.

1. Складіть історичну довідку про Зборівський мирний договір за критеріями: передумови укладання; рік укладання; договірні сторони; території, на які поширювалася влада гетьмана; чисельність козацького реєстру.

2. Поміркуйте, чому умови

Річ Посполита, порушивши тим самим умови Зборівського договору. Вже наприкінці 1650 року польський Сейм схвалив воєнний наступ на Гетьманщину. Командувачами війська було призначено звільнених з кримськотатарського полону Миколая Потоцького та Мартина Калиновського. У лютому 1651 року коронна армія під орудою Мартина Калиновського напала на корпус полковника Данила Нечая, який стояв у містечку Красне

перевазі, полякам удалося

Потім польська армія спробувала захопити місто

результаті активних дій полковника Івана

надісланого Богданом Хмельницьким підкріплення вдалося відстояти Вінницю й вигнати загарбників за межі козацької держави. Так було зірвано спробу поляків утвердитися на

1. Коли відбувся й чим завершився перший молдовський похід?

2. Яка країна першою порушила умови Зборівського договору?

3. Хто зірвав спробу коронного війська утвердитися на Брацлавщині?

Ім’ я (повне). Іван Федорович-Богун. Народження. Місце й час його народжен

Монастирищем і Жванцем (1651—1653 роки) та під Брацлавом, Уманню, Охматовим (1654—1657 роки). Обраний наказним гетьманом під час Берестецької битви 1651 року, зумів вивести

ня й спрямувати відступ

загони, шляхетське ополчення, завербованих німецьких

Тридцятилітньої

, яка щойно закінчилася, та озброєних слуг на чолі з королем Яном ІІ Казимиром. Йому протистояла армія Богдана Хмельницького, до якої входили козацькі та селянські загони та кримськотатарське військо хана Ісляма ІІІ Ґерая

чисельнішого коронного війська. Після

змогла вийти з оточення. Вдалося врятувати також частину гармат. Героїчно билися воїни, приблизно 300 козаків, котрі прикривали відступ. Хоча Берестецька битва була для козаків невдалою, вважати її цілковитою поразкою не можна. Козаки не капітулювали, значну частину армії було врятовано завдяки

. Богдану Хмельницькому вдалося за короткий час відновити боєздатність війська. Наступ противника було зупинено неподалік міста Біла Церква.

1. Де відбувся один із найбільших боїв визвольної війни?

2. Коли відбулася Берестецька битва? Якими були сили сторін?

3. Яка роль Івана Богуна в Берестецькій битві?

Барвограй ідей

Об’єднайтеся в пари. Попрацюйте з історичною картою «Військові події 1650–1653 років». Виконайте завдання 1–8.

1. Порівняйте напрямки руху козацьких військ у 1650—1653 роках.

2. Простежте на карті рух військ Речі Посполитої і кримськотатарського війська.

3. Знайдіть на карті місця головних битв, а за матеріалом параграфа

4. Дослідіть

ІІ Казимира висували

Білоцерківського

умовою, володіння гетьмана обмежувалося лише землями Київського воєводства. Договір підтверджував гетьманські повноваження Богдана Хмельницького, однак підпорядковував його владі коронних гетьманів. Проте в цій непростій ситуації Богдану Хмельницькому вдалося зберегти козацьку державу. Договір дав час

1. Якими були дії литовського війська в

2. Хто вів переговори про укладення перемир’ я в Білій Церкві?

3. Коли було укладено Білоцерківський мирний договір? Острів цікавинок

 обмеження території козацької держави Київським воєводством;

 повернення польської адміністрації

воєводств;

 зменшення козацького реєстру із 40 до 20 тисяч;

 повернення випищиків до попереднього соціального стану.

1. Складіть історичну довідку про Білоцерківський мирний договір за критеріями: обставини укладання; рік укладання; договірні сторони; території, на які поширювалася влада гетьмана; чисельність козацького реєстру; припинення чинності договору. 2. Порівняйте умови Зборівського та Білоцерківського мирних договорів. У той час, коли

військо вирушили

Молдовою

3. Які наслідки Батозької битви?

Хмельницького — добу Руїни.

1. Висловте обґрунтовану думку. Чи є історичні романи додатковим джерелом для вивчення минувшини?

2. Які історичні твори ви прочитали? Чим вони вам запам’яталися?

3. Кого / що ви зобразили б на обкладинках дилогії Олексія Пахучого, присвяченій синам Богдана Хмельницького?

Після поразки під Батогом польський уряд

табір, укріплений ровами і

, щоб отримувати продовольство і

’єднане козацько-кримськотатарське військо, очолюване Богданом Хмельницьким та Іслям ІІІ Ґераєм,

, розгромивши підкріплення, що туди поспішало. Почалася затяжна облога, яка тривала з жовтня по грудень 1653 року. Обидві армії

холоду і дощу. Невдовзі в таборі

і фуражу. З королівського

Розгляньте хмаринку слів. З’ ясуйте, які назви мала Українська

козацька держава, на які адміністративно-територіальні одиниці

поділялась, яке місто було її столицею, хто управляв цією держа-

вою. Дайте назву хмаринці. У кінці

уроку вкажіть, якими словами ви б

доповнили хмаринку.

Перемоги козацького війська над Річчю Посполитою поставили на порядок денний питання

творення Речі Посполитої на триєдину польсько-литовсько-українську державу. До її української частини мали увійти території Київського, Чернігівського, Брацлавського, Подільського і Волинського воєводств зі статусом автономії. Втілення цього задуму козаки пов’язували з обранням нового

навіть сподівалися на обрання королем православного правителя. Однак, коли стало зрозуміло, що цей

час серед української еліти і козаків з’явилась ідея незалежності, яка передбачала створення козацької держави

на початку 1649 року.

3. Поміркуйте, чому цей виступ

2. Становлення державного устрою

Українська козацька держава називалася Військо

територія – це землі колишніх

ративно-територіальним устроєм, землі держави поділялися

одне зі значних міст полкової канцелярії. До полку входило 10—20, а то й більше сотень. Центрами сотень ставали міста, містечка й великі села. Окремою адміністративною одиницею

Запорозька Січ, наділена правом автономії. В Києві розташовувалася резиденція митрополитів, котрим підпорядковувалися православні єпархії всієї Речі Посполитої.

історичній літературі

питання вирішували на старшинській раді, до якої входили гетьман,

ральна старшина, полковники, представники

очолював гетьман як глава держави

Універсал Богдана

Хмельницького

від 30 травня 1652 року Світлина

Універсал – розпорядчий акт адміністративно-політич-

ного характеру українських гетьманів (іноді представників

генеральної старшини) у XVII—XVIII

століттях.

золоті та срібні монети. Забезпечення потреб війська, дипломатичні переговори і спорядження посольств, утримання державних урядників та ведення воєнних дій вимагали чималих коштів. Основні джерела прибутків козацької держави були такими: плата за оренду державної землі, за промисли в державних водоймах, лісах; збори з торгів і ярмарків; ввізне і вивізне прикордонне мито; загальні податки, які платили не з окремої людини, а з двору. Розпоряджався фінансами

гетьман, але за їхнє надходження і впорядкування відповідав генеральний підскарбій

династичні інтереси

Річ Посполита. Гетьман і

розуміли значення

підтримки в збереженні держави. Тому, поряд із воєнними битвами, провадили активну дипломатичну

3. Поясніть значення

1. Підтримкою яких

прагнув заручитися Богдан Хмельницький?

2. Чому гетьман надавав перевагу союзу з Османською імперією?

3. Використовуючи інтернет-джерела, поцікавтесь, яку позицію щодо Війська Запорозького

Від початку Козацької революції

козакам надавав лише кримський хан Іслям ІІІ Ґерай. Його допомога була важливою у воєнних операціях 1648 року. Проте події під Зборовом, Берестечком та Жванцем засвідчили непередбачуваність кримсь-

кого хана. Політика «рівноваги сил», яку він проводив, передбачала послаблення Речі Посполитої і, водночас, недопущення зміцнення Війська Запорозького. Він вважав, що обидві держави можуть загрожувати Кримському ханству. До того ж Іслям ІІІ Ґерай використовував участь

1. Які факти доводять, що кримський

3. Хто були ситуативними союзниками Війська Запорозького? Барвограй ідей Об’єднайтеся в

XVII століття». Виконайте

1. Знайдіть непримиренного ворога козацтва в середині XVII століття.

2. Вкажіть першого союзника козаків

3. Віднайдіть країни, з якими відносини Гетьманщини були перемінними.

4. Знайдіть на карті країну, яка в результаті революції XVI століття стала незалежною державою. Європа середини XVII століття

3.Українсько-московський

Війська Запорозького

доцільності такого союзу.

, Іван Сірко, Петро Дорошенко, Михайло Ханенко,

ський, Кропивнянський, Полтавський

политом Сильвестром

Самійлом Богдановичем-Зарудним і переяславським полковником Павлом Тетерею. Рішення Переяславської ради оформлено письмовими договорами між містянами та царським урядом, а також між козаками та царським урядом, які увійшли в історію під назвою Березневі статті. Військо Запорозьке визнавало зверхність московського царя, але за умов спільної боротьби проти ворогів та збереження козацьких прав і вольностей. Отже, між Військом Запорозьким і Московським царством був укладений тимчасовий

1. Коли відбулася Переяславська рада

2. Хто не підтримав рішення

присягати московському цареві?

3. З якою метою в березні

історичну довідку

критеріями: обставини укладання; рік укладання; договірні сторони; основні положення.

Переяславі відбулася козацька рада, де

у світі

1654–1657 РОКІВ

Разом із Кліо розгляньте хма-

ринку слів. Одним кольором у ній

позначені країни, з якими козакам довелося воювати. Іншим кольором – країни, з якими склалися союз-

ницькі відносини. Якщо змішати два попередні кольори, то ви ді-

знаєтесь, якою барвою позначено

країну, що спочатку підтримувала Військо Запорозьке, а згодом –

перейшла на бік його ворога. Назвіть ворогів, союзників та країну, яка спочатку була союзником, а згодом стала ворогом Гетьманщини.

ка і 20-тисячний

командуванням наказного гетьмана Івана Золотаренка рушили на Білорусь, де пе

редбачався стратегічний удар уздовж смоленського прикордоння. До осені цього

року були взяті міста Полоцьк, Вітебськ, а

згодом – Вільно і Гродно. На частині білоруської території запровадили козацький устрій, хоча це спричинило гостру суперечку із царським урядом. Під контроль

козаків перейшли також землі Східної Волині

Кримського ханства у війну Війська Запорозького

1. Які території потрапили

навесні влітку 1654 року?

2. Наведіть приклади героїчної оборони

1. Покажіть

2.Віленське перемир’я

Богдана Хмельницького

західного кордону Війська Запорозького згідно з «

не допустили. У жовтні 1656 року представники Московського царства

’я. Згідно з його умовами, обидві держави мали припинити

намісника. Українське питання

вирішити спеціально створена комісія. Віленське перемир’я

Запорозького, що викликало невдоволення козацької старшини.

Богдана Хмельницького не визнав умов перемир’я.

1. Що ускладнило становище Речі Посполитої в 1655 році? 2. Що змусило Річ Посполиту вести переговори з Московським царством? Чи були присутні у Вільно представники козацької держави?

3. Хто й коли уклав Віленське перемир’ я? Чому його вважають зрадою інтересів Війська Запорозького?

3. Українсько-шведсько-трансильванський союз Віленське перемир’я спонукало Богдана Хмельницького шукати нових союзників, позаяк Московське царство припинило боротьбу проти поляків. Дбаючи про інтереси своєї держави

залишив Українську козацьку державу –Військо Запорозьке, яка охоплювала терени колишніх Чернігівського, Брацлавського та Київського воєводств і території в Південній Білорусі, східній частині Волині та східній частині Західного Поділля.

1. З яким правителем Богдан Хмельницький уклав договір про спільні воєнні дії проти Речі Посполитої?

2. Яка військова кампанія тривала упродовж грудня 1656 — липня 1657 років?

3. Коли помер Богдан Хмельницький? Який спадок

своїм нащадкам?

§ 29. БОГДАН ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ — АДАМ КИСІЛЬ: ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Практична робота № 3

Мета. На основі доступних джерел порівняти особистісні якості, політичні позиції, військово-політичну і дипломатичну діяльність Богдана Хмельницького та Адама Киселя.

Завдання 1. Пригадайте, хто такий Богдан Хмельницький, використовуючи інформацію, вміщену в § 22. Опрацюйте біографічну довідку про Адама Киселя. Поміркуйте, чому ці дві історичні

кількома мовами. Добре знав історію. З 1648 року — брацлавський воєвода, з 1649 року

Від 1641 року — православний сенатор

королем і сеймом

Сподвижник Петра Могили, заснував три

підтримував братства, фінансував школи й заохочував здібних студентів. Заповів частину власних маєтків Київському братському монастирю зі школою. Помер у 1653 році. Похований в Успенському монастирі села Низкиничі (нині Волинська область).

Скульптурне погруддя Адама Киселя в Успенському монастирі села Низкиничі

обвинувачує». Уривок зі «Щоденника» Альбрехта Радзивілла про погляди Адама Киселя

«…до кінця життя він залишився прихильником компромісу, а тоді на компроміс король йти не збирався, а шляхта як така мала кволий голос».

Завдання 4. Опрацюйте уривок із листа французького військового і дипломата П’єра Шевальє послу французького короля в Речі Посполитій графу де Брежі. Пригадайте, хто такий Олівер Кромвель. Із якими подіями пов’язана його діяльність? Чи правомірне порівняння цих історичних постатей? Поміркуйте, в чому бачить велич гетьмана французький мандрівник. Із

вчинків під час перебування послом у Польщі.

Ви бачили початки козацької війни.

Хмельницький — муж, який … наводить жах

на те королівство (Річ Посполиту), якого ні

всі могутні держави християнського світу, ні

навіть могутня імперія турків досі не змогли

похитнути. Одним словом, Кромвель, який з’явився на Русі, який був

Завдання 6. Опрацюйте уривки

боєздатності козацького війська. Зазначте, якими засобами Адам Кисіль

того, щоб «кров християнська не

хлопських зі стрільбою».

з нас стане тисяча

Хмельницького про свої

сойму почавши, постійно веду перемовини з Королем, щоб

народу нашого козацького не згинула».

Завдання 7. Опрацюйте епітафію (

Киселя, замовлений його

про які чесноти Адама Киселя в ній ідеться.

Уривок з епітафії

, розумного, сталевої волі чоловіка, що вона мріє хоч на мить зустрітися з шанованим гетьманом. Для цього вам слід виконати сім завдань від побратимів батька Хмеля. Сподіваємося, що ви

А Фільварок, мануфактура, повинності, панщина.

Б Корсунь, Жовті Води, Пилявці, Брацлав.

В Зборів, Тиміш Хмельницький, Розанда Лупул, шлюб.

Г Протекторат, Бутурлін, Переяслав, 1651 рік.

Зупинка 2. Михайло-Станіслав Кричевський

Реставруйте давній документ, заповнивши в ньому пропуски, і запишіть його текст у зошит. Козацька революція розпочалась у

1 Битва під Жванцем А 1653 рік

https://cutt.ly/CefQZb5S

щини і Чернігівщини.

Зупинка 6. Іван Виговський

Разом із Кліо пригадайте роки укладання міждержавних договорів та установіть послідовність їх укладання.

1) Кам’янецька угода;

2) Віленське перемир’я;

3) Березневі статті;

4) Білоцерківський договір;

5) Зборівський договір.

https://cutt.ly/QefdrxfK

ханством; 6) козацький реєстр — 40 тисяч осіб; 7) автономія

https://cutt.ly/refdtTXj

політика і дипломата. Гетьманові довелося вирішувати складні завдання внутрішньої і зовнішньої політики, які постали перед державою. 1657 року Іван Виговський уклав рівноправний

Швецією, відновив відносини з Османською імперією, Трансильванією та Кримським ханством, домовився про перемир’я з Річчю Посполитою. Гетьман прагнув

. Московські посли неодноразово передавали Івану Виговському

1. Кого обрали гетьманом на Корсунській раді 1657 року?

2. Які вимоги ставив московський цар

3. На які поступки Московській державі погодився гетьман Іван Виговський?

завдання 1–4.

1. Відшукайте місто, де відбулася козацька рада, що обрала гетьманом Івана Виговського.

2. Покажіть і назвіть Запорозьку Січ, що існувала за часів гетьманування Івана Виговського.

3. Назвіть столицю Війська Запорозького за гетьманування Івана Виговського.

4. З якими подіями були пов’язані міста: Гадяч, Конотоп, Полтава? Військо Запорозьке за гетьманування Івана Виговського 2.Внутрішня

московським царем спонукала Івана Виговського до зміни зовнішньої політики. Він вирішив розірвати стосунки з Московським царством і повернутися до союзу з Річчю Посполитою.

1. На кого у внутрішній політиці орієнтувався Іван Виговський?

2. Хто очолив антигетьманське повстання в 1658 році?

3. Що спонукало Івана Виговського укласти союз із Річчю Посполитою?

ми, Річ Посполита відтоді мала складатися з трьох рівноправних

2. Де і коли відбулася вирішальна

Освіта. Закінчив Києво-Могилянський колегіум. Окрім української, володів церковнослов’янською, польською, латинською мовами. Ключові події життя.

До 1657 року. У 30-х роках XVII століття був канцеляристом Луцького ґродського суду, згодом – намісником луцького старости. На початку Козацької революції служив у війську Миколая Потоцького, в битві під Жовтими Водами потрапив у полон до кримських татар, з якого був звільнений Богданом Хмельницьким. За гетьмана Богдана Хмельницького – генеральний військовий писар. На тій посаді сформував і очолив Генеральну військову канцелярію. У 1657 році обраний гетьманом. У внутрішній

Виконавчу владу і командування військом здійснював гетьман, який обирався козацтвом, шляхтою та духівництвом довічно і затверджувався королем.

 Вища законодавча влада належала Раді із представників від козацьких полків та міст Великого князівства Руського.

 ВКР могло мати окремі військо, судову систему, власну монету.

 ВКР дозволялося утримувати 30-тисячне реєстрове козацьке і 10-тисячне наймане військо. Польським військам заборонялося перебувати на території

браження та розгадане

1. Гетьманування Юрія Хмельницького

Після відмови Івана Виговського від булави, 28 вересня 1659 року новим гетьманом обрали Юрія Хмельницького. Того ж року він уклав Переяславські статті з Московським царством. Згідно тієї угоди, Гетьманщина перетворювалася на автономну частину Московської

держави. Козаки не могли самостійно переобирати гетьмана та старшину, розпочинати чи закінчувати війну, вести міжнародні перемовини. В українських містах – Києві, Переяславі, Ніжині, Чернігові, Брацлаві та Умані – мали розміщуватися царські залоги з воєводами, які б утримувалися коштом місцевої людності. 1660 року Юрій Хмельницький разом із московським військом Василя Шереметьєва, яке йшло окремою групою, здійснив похід на західноукраїнські землі. Ця операція увійшла в історію під назвою Чуднівська кампанія, бо союзні війська просунулися не далі Чуднова (нині – місто в Житомирській області

Юрія Хмельницького «…Юрій даремно намагався повернути

залишила його, розпочалася запекла громадянська війна, яка

2. Розкол Гетьманщини.

2. Чим закінчився

Павло Тетеря (1620 (1622) — 1671)

Ім’ я (повне). Павло Іванович ТетеряМоржковський. Народження. Достовірно невідоме. Походження. З української шляхти. Освіта. Закінчив унійну школу

у Мінську і Києво-Могилянський колегіум.

Ключові події життя. До 1663 року. Канцелярист

Козацької революції. Був писарем

1. Поміркуйте, що з різних видів діяльності Павлу Тетері вдавалося найкраще. Запропоновані слова запишіть у зошиті від його найскромніших результатів до найуспішніших

Річ Посполита не зможуть силою підкорити собі козаків без їхньої згоди. Тоді ті держави, скориставшись розбратом у Гетьманщині, вирішили її поділити. 30 січня 1667 року

укладене

перемир’я (в білоруському селі Андрусово). Згідно з його умовами, війна припинялася на 13,5 років. Правобережжя мало відійти до

Посполитої, а Лівобережжя

Московського царства

контроль монархів обох країн. Іван Брюховецький не виконував

населенням. Замість підтримки

додатковий податок на гетьманські

низів – став захисником інтересів козацької старшини

запорожці не становили для нього загрози, розселив їх по всьому Лівобережжю невеликими групами. Все це разом, а також безчинства московських воєвод та їхніх вояків, призвело до антимосковського повстання 1668 року в Лівобережжі та Слобожанщині (землях, заселених українцями в межах Московського царства).

1. Хто став першим гетьманом Лівобережжя?

2. Коли було підписано Андрусівське перемир’ я? Що воно передбачало? 3. Чому в 1668 році розгорілося повстання в Лівобережній та Слобідській Україні?

Іван Брюховецький (бл. 1623 — 1668)

Ім’ я (повне). Іван Мартинович Брюховецький.

Народження. Село Диканька першої

ської сотні Полтавського полку. Освіта. Володів латиною

придворному етикеті. Ключові події життя. До 1663 року. Під час Козацької революції –

вернеться дідівщина…

Нехай не вертається —

За що ж з теї старовини

Святої знущаються?

Гріх великий… Чи вже ж дарма

Славнії гетьмани

Умирали в лютих муках,

Закуті в кайдани?..

Чи вже ж дарма в нас мушкети,

Гармати гриміли?

Нащо ж всюди, де не глянеш, Виросли могили?

1. Розгляньте хмаринку подій. Випишіть у зошит із хмаринки роки та слова. Складіть із ними

Ще ж пісні не повмирали…

Чи то ж на забаву

В їх співають святу славу, Козацькую славу?

Спи ж у льоху, в привітиці,

Велика руїно.

Спи, небого сердешная, Мати Україно!

Поки зорють останнюю

Могилу у полі.

Поки й пісня забудеться

Про вольную волю…

Тяжко… Глянеш — люд як люде,

Ніби все радіє,

А придивишся… жаль, туга

Усю землю криє.

Разом із Кліо розгляньте сердюка другої половини XVII століття, реконструкція Сергія Шаменкова, та поштову марку України, присвячену гетьману Дем’ яну Многогрішному. Опишіть, кого або що ви бачите на ілюстраціях. Як, на вашу думку, пов’язані ці зображення з темою уроку?

1.Відновлення єдності Війська Запорозького

У той час, коли Правобережжя лежало в руїні, а чисельність населення зменшилася на 65—70%, у жовтні 1665 року в Чигирині Петро Дорошенко був обраний гетьманом Правобережної України. Він поставив перед собою мету: стабілізувати ситуацію в державі, боротися за «цілісність отчизни, з’єднання всіх земель, щоб в одній раді, а не розбитті Україна перебувала», здобути незалежність як від Московського царства, так і від Речі Посполитої. Задля реалізації своїх планів Петро Дорошенко провів низку реформ: щоб позбутися залежності від козацької старшини, створив постійне 20-тисячне сердюцьке (наймане піхотне) військо, яке набиралося переважно

Коли Петро Дорошенко з військом залишив край, Дем’ян Многогрішний під загрозою московських військ та промосковськи налаштованих старшин погодився розірвати стосунки з Петром Дорошенком. У грудні 1668 року на козацькій

вдалося в складних переговорах із московитами підписати 9 березня 1669 року порівняно вигідні Глухівські статті, за якими Лівобережна Гетьманщина знову отримувала широку автономію

який

вієнко в боротьбі

Михайла Ханенка. За таких умов Петро Дорошенко все більше схилявся до думки про союз із Османською імперією, за допомогою якого прагнув стабілізувати ситуацію в Гетьманщині та

відсіч Московському царству та Речі Посполитій. У той час, коли Правобережжя палало в полум

Дем’ян Многогрішний

заходів, які стабілізували ситуацію на Лівобережжі. Для усталення порядку він створив наймане військо

Ім’ я (повне). Дем’ян (Демко) Гнатович Многогрішний (Ігнатович).

Народження. З-під міста Коропа на Чернігівщині.

Походження. Із селянської родини. Освіта. Був чоловік «простий і неграмотний» – так сам про себе казав. Ключові події життя.

До 1668 року. Пройшов шлях від покозаченого

став чернігівським полковником. Був противником

мир’я, тому в 1668 році взяв участь

Лівобережжі. Підтримував політику

об’єднання українських земель.

гетьманом Лівобережної Гетьманщини. З 1668 року. Під загрозою

1668 року Дем’яна Многогрішного

на дисципліну, яку встановлював власноруч, караючи без старшинської ради навіть полковників. У 1672 році був звинувачений

страти, яку згодом замінили

кочовиків. 1696 року прийняв чернечий постриг. Помер у 1701 році

. 1. Сформулюйте наслідки діяльності Дем’яна Многогрішного

царем. Після підписання цього договору Османська імперія оголосила війну Речі Посполитій, позаяк вона не хотіла визнавати Гетьманщину, й окупувала Брацлавщину. Як наслідок, османи захопили місто Кам’янець і, водночас, завдали жахливих спустошень по всьому краю. Після кровопролитної війни

уклали Бучацький

Дорошенку як васалу османів мали належати лише спустошені Брацлавщина та південна

залишалася у складі Речі Посполитої.

Незадовго перед тим, у червні 1672 року на Генеральній військовій раді під Конотопом новим гетьманом Лівобережжя обрали Івана Самойловича. Щоб стати гетьманом, він заручився підтримкою московського царя та дворянства, пообіцявши їм більше прав на території Гетьманщини. І, як наслідок, – нова угода з Московським царством – Конотопські статті, які дещо обмежували владу гетьмана. Зважаючи на промахи свого попередника, Іван Самойлович будував аристократичну державу, в якій влада належить знатним людям. Для цього гетьман регулярно скликав старшинську раду, обдаровував старшин маєтностями, сформував із синів старшин бунчукове товариство. Бунчукові товариші, перебуваючи при гетьманові, з юнацьких років готувалися до служби на військових та адміністративних посадах. Через два роки після Бучацького миру козаки Івана Самойловича із московськими ратниками перейшли Дніпро, не порушуючи при цьому умов Андрусівського перемир’я, оскільки, за Бучацьким договором, ці землі вже належали не польському королю, а султанові. На той час, через безчинства османських військ, Петра Дорошенка перестали підтримувати більшість його прихильників. Багато міст Правобережжя добровільно перейшли під булаву Івана Самойловича, а в березні 1674 року на

державу.

3. За яких обставин Українська православна церква втратила свою незалежність?

Іван Самойлович (? — 1690)

Ім’ я (повне). Іван Самійлович Самойлович. Народження. Народився в місті Ходорків (Ходорів) Київського воєводства (нині Житомирщина).

Походження. З родини священника. Освіта. Навчався в Києво-Могилянському

колегіумі. Ключові події життя. До 1672 року. У 60-х роках XVII століття – сотенний

який очолював Василь Голіцин

1687 року арештувати

1. Назвіть міста, де було проголошено гетьманами: Петра Дорошенка, Дем’яна Многогрішного, Петра Суховієнка, Михайла Ханенка, Івана Самойловича.

2. Відшукайте столиці Правобережної та Лівобережної Гетьманщини.

3. Покажіть територію, яка від Речі Посполитої

до Османської імперії.

4. Найдіть українські землі, що потрапили у васальну залежність від Османської імперії.

Разом

Чигиринського замку «...У ньому (Чигирині) перебувало 45 різноманітних гармат, чотири з них, дуже довгі, були відлиті в Німеччині. Крім того, було ще 10 великих гармат; інші були або короткі для стрільби картеччю, або легкі польові; крім того, в замку було ще 5 мортир, із яких три були залізні. Бомб було дуже мало, ручних гранат не більше 800. Після закінчення облоги залишилося всього 28 бомб і 23 бочки пороху...» Легка гармата Світлина. Національний історико-культурний заповідник «Чигирин»

1. Яким було озброєння Чигиринського замку?

2. Зробіть припущення. При яких обставинах можна було його захопити?

3. Скористайтесь інтернет-ресурсами й дізнайтеся, що стало причиною захоплення Чигиринського замку в 1678 році.

2. Георге Дука — останній правобережний гетьман доби Руїни

Юрію Хмельницькому не вдалось організувати боєздатну армію та забезпечити постачання припасами османське військо, тому він втратив підтримку у Стамбулі. Через жорстоке

укладання Бахчисарайського договору в січні 1681 року, османи відкликали

1–3.

1. Віднайдіть центри козацьких полків, відновлених у 1685 році відповідно до рішення польського Сейму

3. Відшукайте територію Гетьманщини та її

війська та посполитого рушення і швидко оволоділи центральною

Поділлям

1. Яку мету переслідувала

Правобережжя?

2. Коли прийняли постанову

, майже не залюднене Дике Поле. Звідти час від

. Головним стимулом переселення стали сприятливі природні умови: багаті на звірину і рибу ліси та річки, родючі

в XVII столітті?

Острів цікавинок Чи знаєте ви, що в 1652 році чернігівські козаки на чолі з полковником Іваном Дзиковським заклали місто Острогозьк на річці Тихій Сосні? До середини 50-х років XVII століття виникли, зокрема, Суми, Харків, Лебедин, Зміїв. (Сьогодні місто Острогозьк знаходиться в Росії. Це адміністративний центр Острогозького району Воронезької області Воно розташоване на історичній території колишньої Слобідської України).

1. Які міста Слобідської Украни були засновані українцями

. Українські переселенці заснували і заселили багато міст

українці, які прагнули волі й більш спокійного життя

тивно-територіальними і військовими

спадковою. Полковників затверджував московський

. Посади гетьмана, як у Лівобережній Гетьманщині, тут

України могли вільно переходити з одного суспільного стану в інший: селянський, козацький, містянський чи духовний.

1. Чим зумовлювалося масове переселення мешканців Гетьманщини на землі Слобожанщини?

2. На яких умовах українці заселяли землі майбутньої Слобожанщини?

3. Назвіть козацькі полки, сформовані на Слобожанщині. Кому вони підпорядковувалися?

Барвограй ідей

Попрацюйте з картою «Слобідська Україна та Запорожжя». Виконайте завдання 1–5

1. Покажіть територію Слобідської України наприкінці XVII століття.

2. Відшукайте центри слобідських полків.

3. З якими територіями межувала Слобожанщина?

4. Покажіть місце підпорядкування козацьких полків.

5. Пригадайте, як називали Запорозьку Січ у той час. Покажіть, де вона розташовувалася.

Слобідська Україна та Запорожжя

. Населення займалося переважно хліборобством і пов

ним скотарством. Селяни були вільними хліборобами, платили до царської скарбниці податок. Та більшість із

на землях полкової та сотенної старшини

їхні поля. Мешканці

торгівля через Слобожанщину, яка стала посередником

державою.

1. Який стан вважався на Слобожанщині привілейованим?

2. Чим займалися селяни? Що вирощували?

3. Які були зобов’язання у містян?

Галявина творчості Разом із Кліо дослідіть історію виникнення Харківського, Сумського, Охтирського, Ізюмського та Острогозького полків. Для дослідження об’єднайтеся в 5 груп. Свої напрацювання

З Микитинської Січі розпочав свою боротьбу Богдан Хмельницький. Запорожці разом із реєстровцями складали основу його війська. Коли Богдан Хмельницький створив козацьку державу з назвою Військо Запорозьке, Запорожжя офіційно стали називати Військом Запорозьким Низовим. Проте після укладання Зборівського та , особливо, Білоцерківського договору відносини між гетьманом і запорожцями стали напруженими, оскільки більшість низових козаків опинилася поза реєстром. Це навіть призвело до зміни місця розташування Запорозької Січі – її перенесли ближче до Дніпровських плавнів у гирло річки Чортомлик. Так 1652 року припинила своє існування Микитинська Січ, натомість постала Січ Чортомлицька. Проте загалом запорожці визнавали владу Богдана Хмельницького, зважаючи на його авторитет та й те, що він був обраний гетьманом на Січі. Соціальний склад Чортомлицької Січі дещо змінився порівняно з

попередніми роками. Представники «старовинного» козацтва, а також

покозачена шляхта знаходили собі заняття переважно в городових козацьких полках. На Січі ж побільшало тих, хто не бажав коритися суворій дисципліні гетьманів. Сюди стікалася козацька голота, а

також представники тих прошарків суспільства, хто зазнав кривд

– Петра Суховія (Суховієнка

2. Яким був соціальний склад Чортомлицької Січі?

3. Кому підпорядковувалася Січ за умовами Андрусівського перемир

та Вічного миру? Острів цікавинок Чи знаєте ви,

, найдовше з-поміж січей. Як

вважаєте, чому?

2. Господарство Запорожжя. Іван Сірко Основу економічного

символом волелюбності українського козацтва.

1. Що складало основу економічного добробуту Січі?

2. Назвіть головне заняття січовиків.

3. Чим уславився Іван Сірко?

. Проте наступного року його звільнили через османську

Іллінка Дніпропетровської області).

присяги на вірність московському царю в 1654 році, не

, був в

Московського царства після 1667 року. Наслідки діяльності.

звільнення українських …

3. Назвіть причину і наслідки

татар.

передбачали такі умови

владу, оминувши обмеження

2. Які заходи

1. Попрацюйте

Станіславом Лещинським, а

Карлом XII.

1. В яких військових кампаніях Петра І брав участь Іван Мазепа?

2. Як московський цар використовував козацьке військо?

3. Коли і за яких умов Правобережна Україна потрапила під

Івана Мазепи?

Барвограй ідей

1709 роках». Виконайте завдання 1–4.

1. Визначте територію, яка

Мазепи в 1704—1709 роках.

2. Відшукайте міста Батурин, Полтаву, Бендери, а також Чортомлицьку Cіч.

3. Про які події можна дізнатися з карти?

4. Покажіть столицю Гетьманщини після зруйнування Батурина. Події Північної війни в

4-тисячний загін з вірних йому козаків і в жовтні

кошовий отаман Кость Гордієнко з 8-тисячним

знищено гетьманську столицю

3 тисяч

відбирали маєтки, їх відправляли до Сибіру, страчували.

1. Коли було укладено союз між Іваном Мазепою та Карлом XII? Хто приєднався до цього договору?

2. Як розгорталися бойові дії в українських землях у 1708—1709 роках?

3. Які антиукраїнські заходи здійснював Петро І, починаючи з 1708— 1709 років?

Мазепа (1639 — 1709)

. Іван Мазепа відновив торговельні

імперією

, реставровано, оздоблено понад 43 церковні споруди, серед яких – Успенський

Києво-Печерської лаври, Військово-Микільський собор Київського Пустинно-Микільського монастиря, Михайлівський Золотоверхий, Софійський (собор і дзвіниця), Братський собори. Наслідки діяльності. Освіта, наука, господарство, зміцнення, стабільність, аристократія, республіка, повстання, воля, Полтава, переслідування.

1. Письмово сформулюйте наслідки діяльності Івана Мазепи, використовуючи слова з підрубрики «Наслідки діяльності». У той час, коли… Тоді… на теренах

Генеральний суд;

старшини, полковників, представників від кожного полку,

за містами зберігалося магдебурзьке право;  територія Української держави визначена за Зборівським договором 1649 року. Столиця — місто Київ.

1. Пригадайте значення терміна «республіка». Яку форму правління козацької держави проголошувала Конституція? В чому це було відображено?

2. Яка форма правління в Україні? Які ідеї Конституції Пилипа

до Османської імперії. 1710 рік. 5 квітня

гетьманом в еміграції. Співавтор «Пактів й конституцій…» – першої української Конституції. Написав щоденник «Діаріуш подорожній» (польською мовою). Помер 1742 року в місті Ясси (нині Румунія).

Наслідки діяльності. В силу обставин … Орлику не … повернути … Україні, але він став співавтором … і до

у свої ідеали та боровся за них.

1. Письмово заповніть пропуски у підрубриці «Наслідки діяльності».

2. Похід Пилипа Орлика на Правобережжя Пилипу Орлику вдалося згуртувати довкола себе вірних козаків. Владу гетьмана визнали й уклали з ним союз Шведське королівство, Кримське ханство, Османська імперія

на Правобережну

військових залог та розіслав

закликом підтримати його боротьбу.

Однак шведський король, визнавши

зміг допомогти йому військом

Відтак у похід 1711 року

Кость Гордієнко (? — 1733)

Ім’ я (повне). Костянтин Головко. Козаки

називали Гордієнком, бо його батько – Гордій.

Народження. Місце й час народження не відомі.

Походження. З козацько-шляхетського роду.

Освіта. Навчався в Києво-Могилянському

колегіумі.

Ключові події життя. До 1709 року. 1702 року вперше обраний кошовим отаманом.

Потім обирався 12 разів. 1708 року разом з Іваном Мазепою уклав союз із Карлом XII. 1709 року взяв участь у Полтавській битві, потім із уцілілими запорожцями прийняв протекторат Османської імперії

і кримського хана зокрема

володінь, козаки 1709 року заклали Кам’янську Січ. Кость Гордієнко був одним зі співавторів «Пактів й конституцій…». 1711 року як кошовий отаман брав участь у поході Пилипа Орлика на Правобережну Україну. Того ж року козаки перенесли свою Січфортецю в урочище «Олешки», але згодом вони відновили Кам’янську Січ. Помер 1733 року в Кам’янській Січі. Наслідки діяльності. Військо зверхністю Костю кримського вдалося Низове з його традиціями, але Запорозьке під Гордієнку хана зберегти.

1. У підрубриці «Наслідки діяльності» правильно розмістіть слова в реченні

ливих умов для розвитку культури

академії. Найцікавішими новинками української літератури XVII століття стали надрукований зі змінами Києво-Печерський патерик, «Синопсис» невідомого автора, історична праця «Хроніка з літописців стародавніх» Феодосія Софоновича, поезії, написані в бароковому стилі, які відзначались особливим колоритом і різноманітністю форм. Зокрема, акровірші, в перших рядках яких автор зашифровував якесь слово, фігурні – у вигляді певної фігури, хроновірші – в яких кількість слів і кількість рядків дорівнювали одному числу, та інші. На початку XVIII століття поширилися козацькі літописи – історичні твори про козацьку добу. Найвідомішими з-поміж них є літописи Самовидця, гадяцького полковника Григорія Грабянки, канцеляриста Генеральної Військової канцелярії Самійла Величка.

1. Як відрізнялися між собою регіони України за умовами розвитку культури?

2. Якою була система освіти в українських землях?

3. Назвіть новинки літератури в другій

Уявіть, що ви народилися в середині XVII століття в місті Полтаві, в родині заможного козака. Де

. В бароковому стилі споруджена будівля полкової канцелярії в Чернігові полковником Яковом Лизогубом. Через постійні

війни з Османською імперією в західноукраїнських землях продовжувала розвиватися культова оборонна

архітектура. Зразком такої архітек-

тури є оборонна синагога в Жовкві (нині Львівська область). Образотворче мистецтво розвивалося теж під впливом бароко. Вишу-

каним різьбленням по дереву оздоблювали іконостаси. Західноукраїнська іконописна школа поєднала іконописні традиції з тогочасними художніми досягненнями. Її представниками були Йов Кондзелевич, який тривалий час жив і творив на Волині, та Іван Руткович – іконописець із міста Жовкви. Вершиною іконописного живопису XVII століття вважають

іконостас Манявського монастиря в Карпатах. Центром діяльності іконописців та граверів стала школа КиєвоПечерської лаври. Найвидатнішими українськими художникамиграверами були Олександр та Леонтій Тарасевичі,

Щирський, Іван Мигура. Про рівень розвитку світського малярства можемо судити за численними портретами гетьманів, полковників, іншої старшини. Були поширені

, в інтер’єрах храмів), так і світські портрети. Одним із кращих зразків є портрет полковника Григорія Гамалії. У старшинських маєтках створювали портретні галереї.

1. Яка особливість українського бароко? Назвіть

митрополію. На заваді

Константинопольського патріарха

1685 року, незважаючи на відсутність частини

обрано Луцького єпископа

Четвертинського. В 1686 році московський уряд домігся від Константинопольського патріарха

перепідпорядкування Київської митрополії

. Лише 11 жовтня 2018 року Синод Константинопольського патріархату скасував владу Московської патріархії

1. Хто став на заваді Москвській державі в спробах підпорядкувати українську церкву Московському патріархату?

2. Чому царський уряд прагнув контролювати українську церкву?

3. Коли українська церква потрапила

Московського патріархату? У той час, коли…

теренах України

Мета. Проаналізувати зміст Конституції Пилипа Орлика, визначити устрій Української гетьманської держави, порядок її взаємин із Московською державою, Річчю Посполитою, Швецією. З’ясувати, якою мірою Конституція Пилипа Орлика гарантувала права і вольності правлячого стану та суверенітет Гетьманщини.

Завдання 1. Опрацюйте уривок із «Пактів й конституцій прав і вольностей Війська Запорозького» Пилипа Орлика.

причини укладання договірних умов. Із «Пактів й конституцій прав і вольностей Війська Запорозького»

правління, зухвало намагався

гетьманом…»

Завдання 2. Опрацюйте уривок

вольностей Війська Запорозького»

Пилипа Орлика. Визначте устрій

Української гетьманської держави. На яких засадах Українська держава мала будувати відносини з Московським царством, Річчю Посполитою, Шведським королівством? Відповіді запишіть у зошиті.

Із «Пактів й конституцій прав і вольностей Війська Запорозького»

«Отож ми, генеральна старшина,

кошовий отаман і все Запорозьке

військо, домовилися і постановили з

ясновельможним гетьманом … таке

право, яке має бути збережено постійно

у Запорозькому війську: щоб у Вітчизні

нашій першими радниками була

генеральна старшина, як за проспектом

їхніх первісних урядів, так і в

установленій при гетьманах резиденції.

За ними за звичайним порядком

слідують городові полковники, нехай

гетьманський зважився б образити,

суд, і який

Завдання 4. Об’єднайтеся в малі групи. Відредагуйте текст,

влада, податок, гетьман, рада старшин, Генеральна рада, вільні козаки, простолюдини. У Конституції передбачалося, що: країною править вибраний …, який спирається на …; парламент – …, покликаний вирішувати найважливіші державні справи. Державними фінансами

;

старшині забороняється залучати … і … до різних робіт у своїх господарствах, забирати і силою скуповувати землю. Порушувалося питання про рівномірний розподіл … між посполитими, козаками і містянами; заборонялося проїжджим слугам гетьманським зловживати …, вимагаючи підводи, корму, напоїв. Висловлювалися побажання зберігати повагу до старших, прихильність до молодших, а щодо злочинців – чинити за справедливістю і законом.

Завдання 5. Обговоріть результати роботи в загальному

З’ясуйте, яке поняття зайве і чому.

А Мартин Пушкар, Яків Барабаш, Юрій Хмельницький, 1658 рік.

Б Слободищенський трактат, Чуднівська кампанія, Іван Виговський, Юрій Хмельницький.

В 1659 рік, 1663 рік, 1677 рік, 1686 рік.

Г 1677 рік, 1678 рік, Османська імперія, Петро Дорошенко.

Д 1667 рік, Московське царство, Річ Посполита, Османська імперія.

Зупинка 2. «Сім вільних наук» — риторика https://cutt.ly/nefdj2Kj По дорозі до Києво-Могилянської

трапився старовинний документ. Однак від давності деякі слова в ньому затерлися.

факти,

Дорошенка, ще в іншу — Івана Сірка.

2) в 1668 році був обраний гетьманом

Торговицький полк;

5) кошовий отаман Чортомлицької Січі;

6) провів близько 55 битв проти військ Османської імперії;

7) учасник козацько-селянських повстань на Слобожанщині і Правобережжі;

8) створив 20-тисячне сердюцьке військо; 9) за гетьмана Богдана Хмельницького був генеральним військовим писарем;

10) у 1657 році став гетьманом;

11) у 1669 році

Правобережної України в складі

імперії; 12) здобув перемогу в Конотопській битві.

Зупинка 6. «Сім вільних наук» — музика https://cutt.ly/Uefdlxij Разом із Кліо пригадайте роки укладання історичних документів, які визначали долю козацької України.

1) Вічний мир;

2) Корсунські статті;

3) Бахчисарайський мир; 4) Бучацький мир;

5) Андрусівське перемир’я.

Разом із Кліо розгляньте картину «Трагедія Батурина» української художниці Ніни Мурашкіної. Які емоції викли-

кає у вас картина? Чому? Пригадайте, коли відбулася Батуринська трагедія і

хто її винуватець. Які сучасні події в

Україні подібні до Батуринської трагедії?

1.Гетьман Іван Скоропадський

Як ви вже знаєте, після укладення гетьманом Іваном Мазепою союзного договору

«Решетилівські статті» у формі указу. Крім того, при гетьмані постійно перебував царський представник Андрій Ізмайлов, котрий був «вухами і очима» Петра І. Він стежив за гетьманом і старшиною, мав право втручатися в міжнародні, майнові, управлінські справи Гетьманщини.

Так звана «зрада» гетьмана Івана Мазепи та запорожців була використана московським царем як привід для посилення антиукраїнських заходів у різних сферах. У політичній

перенесли ближче до російського кордону – в місто Глухів, де розташували два московські

Іван Скоропадський (1646 — 1722)

Ім’ я (повне). Іван Ілліч Скоропадський. Народження. Народився в Умані

Освіта. Випускник Києво-Могилянського

колегіуму. Ключові події життя. До 1708 року. Був полковником

дубського полку. Однодумець Івана Мазепи, але згодом відійшов від нього. Великий вплив на Івана Скоропадського

наказним гетьманом?

Неодноразово звертався до царя

Малоросійська колегія. Помер у Глухові.

у збудованому ним Гамаліївському монастирі.

1. Доведіть або спростуйте твердження: «Іван Скоропадський був винуватцем обмеження автономії Гетьманщини».

2.Малоросійська колегія

російського

курс дещо пом’якшився

російсько

османської війни та прагнення задобрити козацьку старшину змусили царський уряд у 1727 році ліквідувати Малоросійську колегію та дозволити вибори нового гетьмана.

1. Хто входив до Малоросійської колегії? Кому її підпорядкували?

2. Які функції виконувала Малоросійська колегія?

3. Чому в 1727 році Малоросійську колегію було ліквідовано?

Попрацюйте в парах. Охарактеризуйте

Малоросійської колегії започатковувала процес ліквідації автономії Гетьманщини. За таких умов наказний гетьман Павло Полуботок вирішив діяти через постійні клопотання до царя, його наближених та російського Сенату. Відстоюючи українську автономію, наказний гетьман упродовж 1722—1723 років відправив до Російської імперії

лення гетьманства та обмеження влади Малоросійської колегії. Навесні 1723 року Павла Полуботка та близьких до нього генеральних старшин викликали до Санкт-Петербурга через організацію спротиву реформам Малоросійської колегії. Всупереч існуючій забороні, восени 1723 року Павло Полуботок та козацька старшина розробили і подали на розгляд царю чергове клопотання – Коломацькі чолобитні (від слів

? Павло Полуботок (1660 — 1724)

’ я (повне). Павло Леонтійович

хуторі Полуботівка

Черкаської області

Походження. Із козацької старшини. Освіта. Випускник Києво-Могилянського колегіуму.

Ключові події життя.

До 1722 року. Був одружений з Євфимією Самойлович, племінницею гетьмана

справи чоловіка вона не втручалась, але разом

доброї слави як меценатка церков і монастирів. У 1708 році претендував на гетьманство, але Петро I не підтримав його кандидатуру: «

наших і майже неписьменні, відають тільки те, що їм

чекають

і понурі в’язниці, де виморять нас голодом і утисками за звичаєм московським, але, поки ще живу, кажу Тобі правду, …що прийдеться складати Тобі звіт неодмінно перед Царем усіх царів, Всемогутнім Богом, за погибель нашу і всього народу».

1. У чому звинувачував

відповідні цитати.

2. Придумайте власну назву

історичні факти відображено

Ім’ я (повне). Данило Павлович Апостол. Народження. Народився в селі Великі Сорочинці на Полтавщині.

Походження. Мав давнє молдовське боярське коріння. Представники козацькостаршинського роду Апостолів протягом 1659—1736 років були полковниками в Миргородському полку.

Освіта. Випускник Києво-Могилянського колегіуму (ймовірно).

Ключові події життя.

До 1727 року служив миргородським полковником. Співавтор

Коломацьких чолобитних, за що був ув’язнений у 1723—1725 роках.

Після 1727 року. У віці 73 років очолив Гетьманщину. Провів низку реформ: фінансову, адміністративну, судову

на зведення Нової (Підпільненської) Січі на Запорожжі. Відновив субсидії на утримання

лінію гонять... Олексіївська фортеця — одна з фортифікаційних споруд Української лінії Світлина

Розгляньте світлину.

1. Які історичні факти можна довідатися зі світлини?

2. Використовуючи інтернет-ресурси, дізнайтеся, де знаходиться

Олексіївська фортеця.

1. На основі тексту рубрики доведіть думку: «Козаки боронили російські кордони не тільки зброєю, а й лопатою».

2. За допомогою інтеренет-ресурсів дізнайтеся, до будівництва яких міст і споруд залучала російська влада українців.

Після смерті Данила Апостола в 1734 році російська імператриця Анна Іоанівна знову заборонила

новий орган

таємні інструкції, які надходили з Російської імперії

ному постачанні російської армії

Новим

по суті призначено імператрицею Єлизаветою Петрівною) Кирила

ініціативи в 1751 році на Лівобережжі

адміністративні зміни. Зокрема, Гетьманщину повернули до відомства Колегії іноземних

влада гетьмана поширилася

(Підпільненську) Січ. Усе це означало розширення

автономних прав Гетьманщини. Під час гетьманування Кирило

розгорнув

лях: відбудував Батурин, куди переніс столицю; розбудував Глухів, що залишився

резиденцією

роздавав

відкрито земські суди для вирішення

регулярні (постійні

1. За яких обставин Кирило Розумовський став гетьманом?

2. Які заходи втілював у життя гетьман Кирило Розумовський?

3. У чому полягає сутність здійснених гетьманом реформ?

Кирило Розумовський (1728 — 1803)

Ім’ я. Кирило Григорович Розумовський. Народження. Народився в селі

поблизу Козельця на Чернігівщині. Походження. Батько Григорій

козаком.

Освіта. У 1743—1745 роках під іменем Івана Обидовського навчався в університетах Німеччи-

ни, Франції, Італії.

Ключові події життя.

До 1750 року. Старший брат Олексій після таємного одруження з імператрицею Єлизаветою Петрівною забрав юного Кирила до Петербурга, де той отримав титул графа. У 18-річному віці одружився з княжною Наришкіною, родичкою імператриці

вети. Тоді ж був призначений

Російської академії

. З 1750 року. У 22-річному

гетьмана. Натомість управління Гетьманщиною

1722–1727 роках здійснювала Малоросійська колегія, а в 1734–1750 — «Правління гетьманського уряду». Пригадайте, чому в 1727 та 1750 роках було дозволено вибори гетьманів. Порівняйте діяльність гетьманів Данила Апостола та Кирила Розумовського. Заповніть порівняльну таблицю

поданим нижче зразком. Зробіть обґрунтований

, Чернігівського, Новгород-Сіверського намісництв (пізніше

Малоросійське генерал-губернаторство. Козацькі полки перетворили в карабінерські (карабіни – вкорочені та полегшені гвинтівки або рушниці з довжиною ствола до 56 сантиметрів).

1. Коли було ліквідовано гетьманство на Лівобережжі?

2. Коли скасували полково-сотенний устрій на Слобожанщині?

3. Коли скасували полково-сотенний устрій на Лівобережжі? 2. Остаточна

Як ви пам’ятаєте, в 1734 році на річці Підпільній козаки збудували Нову Січ, яка стала адміністративним центром усього Запорожжя. Біля Нової

Січі виникло торгово-ремісниче передмістя Гасан-Баша та пристань. Землі

Запорожжя поділялися на паланки –окремі адміністративно-територіальні

одиниці з власним гербом та печаткою. Суттєвою особливістю Нової Січі була її

контрольованість імперською владою. В межах зовнішнього коша (Гасан-Баші)

було споруджено російську фортецю з постійною військовою залогою

земи Запорожжя були

шматком для російського дворянства. До того ж, здобувши за допомогою запорожців чергову перемогу над Османською імперією, Катерина ІІ вирішила, що вони їй більше не потрібні. За наказом імператриці, війська генерала Петра Текелія, повертаючись із російсько-османської війни 1768—1774 років, 4 червня 1775 року оточили Нову Січ. Сили були надто нерівними, тож козаки капітулювали. Із Січі до Санкт-Петербурга вивезли клейноди, артилерію, боєприпаси, скарб, архіви. Всі будівлі, окрім фортифікаційних, зруйнували. Частину козацької старшини було заслано до Сибіру. Більш віддані імперії і менш вірні власному народові старшини отримали дворянські титули та землі. На колишніх Вольностях Війська Запорозького наближені до Катерини ІІ стали власниками великих землеволодінь. До 1784 року тут було роздано понад 4 млн десятин землі.

1. Коли козаки збудували Нову Січ? Якими були її особливості?

2. Що відстоював перед російською владою Петро Калнишевський

) Січ?

Ім

(нині Сумщина). Походження. З козацько

1. Письмово сформулюйте наслідки діяльності Петра Калнишевського, використовуючи слова: талант, господарник, Січ, економічний розквіт, 10 років, ліквідація, козацтво. 2. Займіть позицію. Петро Калнишевський –

чи праведник?

3.Друга Малоросійська колегія Для управління землями колишньої

другу Малоросійську колегію (1764—1786 роки) у складі 4 російських чиновників, 4 козацьких старшин

Румянцева. Друга

запровадження в цих землях імперської системи управління. Протягом 1765—1769 років під керівництвом Петра Румянцева було здійснено «Генеральний опис Малоросії» –

перепис населення, майна та земель. Після перепису натуральні повинності було замінено

грошовими податками, що збільшило надходження до імперської казни. 1766 року Катерина ІІ надумала удосконалити імперське законодавство. Для цього було створено спеціальну комісію для розробки проєкту «Нового уложенія». Крім російських, у комісії діяло 34 українських депутати. На

було остаточно ліквідовано рештки автономії Гетьманщини

російську колегію розпустили, оскільки вона виконала своє завдання.

1. Які заходи було здійснено другою

2. Чому

законодавства, пропрацювала лише рік?

3. Які події призвели до остаточної

Гетьманщини, а згодом — і на її ліквідацію. Об’єднайтеся у

«Козацтво після зруйнування

і його північним узбережжям. У результаті

між обома імперіями, яка тривала упродовж 1768—1774 років,

Російської держави Кючук-Кайнарджійський мирний договір. Згідно з його умовами, Російська імперія

отримала землі між Дніпром та Південним Бугом, кілька османських фортець, набула права безперешкодного плавання російських кораблів по Чорному морю. Окрім того, за наполяганням Катерини ІІ, Кримське

2.Ліквідація Кримського ханства 1783 року Катерина ІІ силоміць

приєднала Крим до своєї імперії. Півострів

окупували російські війська. Всі мешканці півострова, котрі залишились, отримали російське підданство. Однак значна частина кримських татар переселилась у

володіння Османської імперії. Тим часом

на їхній же батьківщині кримських татар витісняли на неродючі землі, а кращі угіддя віддавали російським дворянам.

Почалося російщення краю. Кримськотатарські школи замінено російськими, одні

мечеті замінювали на церкви, а інші

1. Коли було приєднано Крим до Російської імперії?

2. Якими були умови Ясського мирного договору 1791 року?

3. Доведіть або спростуйте твердження: «Війни з Османською імперією в 1768—1774 та 1787—1791 роках Російська імперія

за участю українських військ і на українські кошти». Барвограй ідей Попрацюйте в

1. Чи дотрималася російська імператриця

у Маніфесті? Відповідь обґрунтуйте, скориставшись інформацією з другого пункту параграфа.

Барвограй ідей Об’єднайтеся в четвірки. Попрацюйте з історичною картою «Наслідки війн між Російською

1. Відшукайте землі, приєднані

3.Колонізація

, з’явилися нові міста, які стали центрами

1. Якими були наслідки приєднання Північного Причорномор

Російської імперії?

2. Яких заходів вживала Російська імперія для заселення новоприєднаних земель?

3. Як здійснювалось управління новоприєднаними територіями? Острів цікавинок Чи знаєте ви,

на монеті. За допомогою інтернет-ресурсів дізнайтесь

Після того, як

урядники звільняли новопоселенців від панщини на 15—20 років. Завдяки тому за відносно короткий час сільське господарство на Правобережжі відновилося, чисельність населення збільшилася. Маєтки магнатів за розміром та розкішшю не поступалися королівським. Але ж, щоб утримувати пишні палаци з військовими залогами, потрібні великі кошти. Тому після завершення пільгового терміну для новопоселенців, магнати швидко відновили на Правобережжі фільварки, а панщина

православних зумовили часті селянські повстання на Правобережжі. Шляхта називала повсталих селян гайдамаками, тобто свавільниками, бунтівниками. Повстанці-гайдамаки

себе полковниками і гетьманами та

військо і козацький суспільний

рожці

творити

під тиском Російської імперії

протестантів і католиків. Тоді римо-католицька шляхта об’єдналася в

містечку Бар (нині Вінницька

область) у конфедерацію (союз), щоб

примусити короля відмовитися від

свого рішення. Так утворилася Барська конфедерація 1768 року. Конфедерати здійснювали погроми в

селах та містах, руйнували право-

славні святині. Щоб втихомирити

конфедератів, на допомогу королю прийшли російські війська. Населення сприйняло їхню

появу як сигнал до дії. В травні 1768 року у Холодному Яру, поблизу

колишньої гетьманської столиці –Чигирина

Семен Неживий, Микита Швачка, Іван Бондаренко. Польський

допомогою російських військ, спрямованих

Правобережжя за його проханням

боротьбу до кінця XVIII століття.

1. Чому на Правобережжі часто відбувалися повстання?

2. Коли й чому виникла Барська конфедерація?

3. Назвіть дату початку Коліївщини, територію поширення та ватажків повстання. Максим Залізняк (1740

1768) Ім’ я (повне). Максим Ієвлевич Залізняк. Народження. Народився в селі

або селі Івківці на Черкащині.

Походження. Родом із селян. Після смерті батька проживав у сім’ї старшої сестри. У тринадцять років подався на Запорожжя.

Іван Гонта (? — 1768)

Ім’ я (повне). Іван Гонта (ім’я батька невідоме).

Народження. Народився в селі Розсішки поблизу Умані.

Походження. Родом із селян.

Освіта. Добре писав і розмовляв польською, мав шляхетні манери. Ключові події життя. Якийсь час був старостою Воздвиженської церкви міста Володарки на Київщині. На початку 1760-х років

Коли гайдамаки наблизилися до Умані, на бік повсталих перейшла уманська козацька міліція на чолі з Іваном Гонтою. Розпочалася облога, а згодом перемовини, під час яких

погром.

2. З допомогою додаткових джерел інформації дослідіть, у яких фольклорних, літературних, мистецьких творах увіковічена пам’ять про гайдамаків.

3. Включення Правобережної України до Російської імперії

Як ви знаєте з курсу всесвітньої історії, протягом усього XVIII століття спостерігалось

до трьох поділів території країни між її сильнішими

у 1796 році створено Київську (центр – Київ), Подільську (Кам’янець-Подільськ) і Волинську (Житомир) губернії,

генерал-губернатору

царя Південно-Західного краю. Губернії, в свою чергу

поширилася дія «Жалуваної грамоти містам» 1785 року, згідно якої містом управляла виборна міська дума, яка перейняла функції магістрату. Вона мала

право відкривати майстерні, засновувати школи, влаштовувати торги і ярмарки, утримувати та передавати в оренду корчми. Міста володіли прилеглими угіддями та водоймами. В українських містах почали з’являтися перші мануфактури і регулярний поштовий зв’язок. У соціальній сфері Російська імперія діяла традиційно. Шляхтичам було даровано титули дворян, греко-католицьку церкву почали силоміць повертати до православ’я і, водночас, утискати церкву римокатолицьку. Щоб якось знівелювати українське населення краю, імперський уряд заохочував переселення сюди болгар, росіян, євреїв, німців та представників інших національностей, створюючи їм пільгові умови. У містах мешкало безліч різного люду, але повноправними містянами вважалися лише власники будинку чи землі в місті. Становище селян-кріпаків, якими були переважно українці, залишилося таким же складним, як і раніше, хіба що душу зігрівали думи та легенди про козацьке минуле, а забутися від тяжкої праці допомагала українська пісня.

1. Які результати другого і третього поділів Речі Посполитої?

2. Який адміністративний

Османської імперії, Галичина

до Речі Посполитої, а Закарпаття – у складі Угорщини перейшло під владу австрійських

процеси

Довбуш (1700 — 1745) Ім’ я (повне). Олекса Васильович Довбуш. Батько мав прізвище Добош (той

, сином Добоша.

став у фольклорі. Народження. Народився в селі Печеніжин біля Коломиї (нині Івано-Франківська область).

Походження. Добуші не мали власної хати, тож знімали куток у багатшого селянина. Василь Добуш був

опришківського руху?

. Завдяки тому Олекса добре орієнтувався в горах. Легендарний

Загін Довбуша діяв на Гуцульщині

, використовуючи слова: грабіж,

, прожиток, помста, рятунок, покарання, голодна смерть.

Барвограй ідей

Об’єднайтеся у трійки. Попрацюйте з історичною

«Опришківський та гайдамацький рухи у середині – другій половині XVIII століття» та виконайте завдання 1–5.

1. З’ясуйте, які території охоплював гайдамацький рух у 1734, 1735—1740, 1750-х роках.

2. Знайдіть на карті район, охоплений Коліївщиною 1768 року.

3. Дізнайтеся, чи були в районі, охопленому Коліївщиною, гайдамацькі виступи раніше. Якщо так, то коли саме?

4. Назвіть територію поширення опришківського руху на чолі з Олексою Довбушем.

5. Знайдіть поселення, поблизу якого загинув легендарний ватажок.

Опришківський та гайдамацький рухи у середині — другій половині XVIII століття

валися в три етапи, в них брали

участь Російська, Австрійська імперії і Прусське королівство. Варто відзначити, що до перемовин

про перші два поділи залучали навіть польського короля, і за них

голосував Сейм. У попередньому

параграфі йшлося про включення

майже всієї Правобережної Украї-

ни до Російської імперії в резуль-

таті другого і третього поділів

Речі Посполитої. В 1772 році до

Австрійської імперії приєднали

. У західноукраїнських

Австрійської імперії в результаті

2. Відшукайте, які українські землі увійшли до складу Австрійської імперії в результаті війн між Російською та Османською імперіями.

3. Визначте, у складі якої країни опинилася більшість українських земель.

На кінець XVIII століття у складі Австрійської імперії перебувало близько 20% українських земель. Приєднання західноукраїнських територій співпало за часом з реформами, які здійснювали імператриця Марія-Терезія (правила в 1740—1780 роках) та її син-спів-

правитель Йосиф II (1765—1790 роки). Реформи стосувалися різних сфер, але для українських

земель важливе значення мали

лише окремі з них. Аграрна

реформа передбачала обмеження

панщини до 30 днів на рік,

надання селянам земельних

наділів, хай і не у власність, але в

особисте користування, заборону

панам самим судити своїх селян – для цього призначалися

спеціальні державні чиновники.

Окрім того, селяни отримували ряд особистих прав: вільного одруження, торгівлі, навчання

священників. З часом саме вони, священники, стануть ідейними лідерами місцевої української людності.

1. Що змінилося в становищі селян завдяки аграрній реформі?

2. У чому полягає важливість релігійної й освітньої реформ?

3. Назвіть наслідки реформ Марії-Терезії та Йосифа ІІ.

Галявина творчості Кліо пригадала вислів давньогрецького філософа Геракліта «У суперечці

Разом із Кліо розгляньте хмаринку слів. Чому, на вашу думку, хмаринка слів має саме таку форму? Випишіть у зошит із хмаринки назви міст та види навчальних закладів. Складіть із ними речення.

середня

У XVIII столітті в усіх українських землях початкову освіту можна було здобути в парафіяльних школах

цями і займатися бродяжництвом

наймали вчителів для навчання вдома. Після ліквідації козацького устрою та поділів Речі Посполитої в українських землях, що відійшли до Російської імперії, кількість початкових шкіл суттєво зменшилась, а в землях, що відійшли до Австрійської держави, навпаки, була запроваджена освіта рідною мовою навчання у парафіяльних школах. Для надання середньої освіти в землях Лівобережної Гетьманщини і Слобожанщини діяли всестанові

надавали

семінарії. Єзуїтські колегіуми були перетворені на світські (нецерковні) навчальні заклади – гімназії. У підросійській Україні гімназії запровадили з першого десятиліття ХІХ століття. До прикладу, Київська гімназія постала в 1809—1811 роках. Проте для управління державою

Відлуння минулого

З вірша тогочасного учня

Казав мені бакаляр промовити: аз, аз, А як же я не вимовив — він по пиці: раз, раз.

Крикнув же він удруге: ану кажи: буки.

Ой ще ж бо я не вимовив — попав в його руки.

Крикнув далі в третій раз, щоб вимовив: віде, А вже його жвава рука до чуприни їде.

Ой, як сказав учетверте: вимовляй живіте,

Ну-те ж, хлопці, зараз його на лавку кладіте.

І просився, і молився, а ще більш злякався, Бо задали такого хльосту, що й світа зцурався.

Примітка. Аз, Буки, Віде, Живіте — назви літер слов’янського алфавіту — А, Б, В, Ж,

1. Перерахуйте традиційні

сиділи за довгими столами. Їх

поділяли на три класи: у першому навчалися

читанню за букварем, у другому — за молитвословом, а в третьому — за псалтирем. Поруч із дітьми могли навчатися й дорослі. Записи робили або крейдою на невеликих дощечках,

або чорнилами на папері. Третьокласники навчалися співу в церковному хорі. За навчання платили і

якоїсь окремої професії. Зокрема, в

(нині –Кропивницький) відкрили першу медико-хірургічну школу при військовому шпиталі. Базові медичні знання надавали й у КиєвоМогилянській академії. Проте, щоб отримати медичний диплом, українці мусили їхати в Москву або Петербург для навчання у спеціалізованих медичних закладах. У тому ж Єлисаветграді заснували артилерійську школу для підготовки спеціалістів по обслуговуванню гармат, а в Миколаєві – штурманське училище для підготовки фахівців із водіння кораблів. У Відні та Львові діяли

греко-католицькі духовні семінарії . Найавторитетнішим закладом вищої освіти залишалася всестанова

Києво-Могилянська академія. В ній діяла власна бібліотека і

навчалися студенти з різних куточків українських земель та інших слов’янських країн. Після 1709 року тут відбулися суттєві зміни. За наказом російського імператора Петра І, кількість студентів скоротили з двох тисяч до двохсот, почали звільняти викладачів, котрих вважали недостатньо відданими російській владі, не допускали до навчання студентів з Речі Посполитої. Водночас заохочували переїзд викладачів та студентів Могилянки до Російської імперії: протягом 1701—1762 років на посади професорів і вчителів виїхало сто осіб. Із 21 ректора Московської академії 18 були вихідцями із Києва. До університету в Москві переїхало 250 науковців. Центром науки та культури на західноукраїнських землях був Йосифінський університет у Львові, урочисто відкритий у 1784 році на базі єзуїтської академії. Будівлі для університету час від часу змінювали, оскільки вони не були пристосовані для навчання. В університеті діяли правничий, богословський, філософський і медичний факультети. Університет мав власну бібліотеку, друкарню

? Острів цікавинок Чи знаєте ви, що лише за 10 років свого існування (з 1788 року) Єлисаветградська медико-хірургічна школа підготувала 255 лікарів та підлікарів? За все ХVІІІ сторіччя в Росії медичну освіту здобуло 2000 лікарів, тобто кожен восьмий здобував освіту в українському Єлисаветграді. Випускником, викладачем цієї школи, а згодом першим деканом медичного факультету Московського університету став засновник травматології Єфрем Мухін. Чи знаєте ви, що Чорноморське штурманське училище

інструментами, англійську мову, малювання і креслення планів. 1. На основі інформації з рубрики

спростуйте думку

науки в Україні. У лекціях професорів

Сковорода

біології, математики, фізики, астрономії, архітектури.

українськими

Іриней Фальковський, духовні

;

АмбодикМаксимович, засновник акушерства (лікарської допомоги

під час вагітності, пологів і після них), дослідник педіатрії (лікування дітей) та фітотерапії (лікування травами); Данило Самойлович, член 12 академій світу, засновник епідеміології (науки про дослідження епідемій і боротьби з ними, передусім чумою); Єфрем Мухін, засновник травматології (лікування і попередження травм), ініціатор

вдосконалювати себе, треба навчатися протягом усього життя.

1. Назвіть українських науковців XVIII століття та галузі науки, в яких вони уславилися. Чому, на

, в переліку видатних випускників Києво-Могилянської академії не вказано жінок?

2. Хто був найвидатнішим українським філософом XVIII століття?

3. Що, на думку філософа, робить людину щасливою, а що –

до негараздів?

Григорій Сковорода (1722 — 1794)

Ім’ я (повне). Григорій Савич Сковорода.

Пізніше

Полтавщині

козаком.

Освіта. Закінчивши повітову школу, у 12-річному віці

володів церковнослов’янською, російською, німецькою

кою, польською мовами

Ключові події життя. До 1769 року. Мав чудовий голос.

роки був солістом

ної капели в Петербурзі. У

міста. Такими стали, до прикладу, Херсон, Миколаїв, Одеса

характерне

Андріївська церква в Києві, рококо Бартоломео

Растреллі. 1754 рік

У XVIII столітті на території

Гетьманщини та Слобожанщини

продовжував розвиватися стиль бароко. Кращими його зразками

того часу стали Преображенська

церква в селі Великі Сорочинці 1732 року та Покровська церква

в Києві 1766 року. З’являється

також новий стиль, привнесений

з Європи, – рококо. Його по-

декуди називають ще пізнім баро-

ко. Він відзначався легкістю та

вигадливістю оздоблень. Улюбле-

ною деталлю декору стала мушля (французькою «рококо»), яка й

дала назву цілому мистецькому стилю. Андріївська церква в

Києві, собор Святого Юра у

1. Які нові міста виникли на Півдні України? Якими були особливості їх забудови?

2. Які архітектурні стилі використовували в Україні у XVIII столітті?

3. Який український дерев’яний храм вважають унікальним? Чому? Барвограй ідей Попрацюйте в четвірках. Укладіть план віртуальної екскурсії на тему: «Доторкнутися до історії: визначні пам’ятки української архітектури XVIII століття».

2. Образотворче мистецтво

Невід’ємним елементом нових будівель була скульптура. Її

виготовляли з дерева, металу або каменя. Найчастіше з різьб-

леного і позолоченого дерева

виконували іконостаси. Відомий

київський фонтан «Самсон» також вирізьбили з дерева. Світські та церковні споруди оздоблювали кам’яними скульптурами та зрідка – металевим, найчастіше олов’яним декором. В іконах та церковних розписах того часу простежуються народні мотиви. Образи святих набували рис, близьких до повсякденного жит

1. З яких матеріалів виготовляли скульптуру?

2. Які особливі риси ікон та портретів XVIII століття?

3. Назвіть відомих граверів XVIII століття. На чому вони виконували граверні зображення?

Музика

У важкі моменти життя й у хвилини радості,

народ продовжував складати пісні. Народним улюбленцем залишався кобзар-бандурист. Розвивалось авторське пісенне

Березовський – автор опери «Демофонт»,

«Креонт», «Алкід», «Сокіл». Опери були написані італійською мовою на античні сюжети. Артемій Ведель – автор понад 30 хорових концертів, найвідоміші з яких – «Літургія», «Всеношна», «На ріках Вавилонських», «Херувимська» та інші.

1. Які пісні українських авторів стали народними?

2. Які навчальні заклади надавали музичну освіту?

3. Назвіть українських композиторів XVIII століття.

Попрацюйте в парах. Перейдіть за покликанням https://cutt.ly/QeYBU1yR або за QR-кодом і прослухайте

Практична

робота № 5

Мета. На основі витягів із козацьких літописів XVII—XVIII століть визначити способи та засоби, до яких вдавалися гетьмани, старшина, аби відстояти суверенітет козацької держави.

Завдання 1. Об’єднайтеся в малі групи. Пригадайте: 1) що таке літописи; 2) які літописи вам відомі; 3) у чому цінність літописів як історичного джерела.

Завдання 2. Порівняйте вузьке значення поняття «літопис» з «Енциклопедії історії України

сучасного дослідника. Чи співпадають визначення?

цитати для аргументації своєї

статті». Юрій Луценко (український

про козацькі літописи «За (Літописом Григорія Грабянки), а також за літописами Самовидця і Величка закріпилася назва «козацькі літописи». Але така назва — досить умовна, бо кожен

Зі статті 65 Конституції України

«Захист Вітчизни, незалежності та територіальної цілісності України, шанування її державних символів є обов’язком громадян України. Громадяни відбувають військову службу відповідно до закону».

Завдання 4. Ознайомтеся з уривком з літопису. Обґрунтовано доведіть чи спростуйте

собою слова вітання і численні

як

допомогу. Були люди з господарства

Волоського (Буркалабі) і від далеких татар (волзьких та ногайських), всі клялися у шанобі та говорили про

готовність поряд із його головою та життям і

Дніпра, виникла з низодніпровських лугів манія, згаданий Суховій, який зі своїм козацьким та ординським військом, як тільки хотів, сваволив і шкодив людям, а з другого боку, від Московського царства, знову для помсти, наступав на Україну із сильними військами князь Ромодановський.., прийшов до згоди і поєднався після недовгого воєнного змагання з тодішнім чернігівським полковником Дем’яном Ігнатовичем Многогрішним». Із твору Ліни Костенко «Записки українського самашедшого» «Злагода! Єдність!» — товчуть, як у ступі, а де ж та єдність? Перегризлися між собою. Хочуть збудувати державу. Так державу ж треба будувати з підмурка, щоб кожен свою цеглинку поклав. А з того каміння, що за пазухою, держави

Завдання 6. Ознайомтеся з

Зупинка 1. Слобідська

https://cutt.ly/FeYBGA7N З’ясуйте, яке

А Іван Скоропадський, Павло Полуботок, Данило Апостол, Кирило Розумовський.

Б Паланка, Нова Січ, кріпацтво, річка Підпільна.

В Самійло Величко, Самовидець, Григорій Грабянка, Максим Березовський.

Г Російська імперія, Подільське воєводство, Османська імперія, Кримське ханство.

Д Іван Гонта, Умань, Максим Залізняк, Олекса Довбуш.

Ж Бароко, рококо, готика, класицизм.

Зупинка 2. Лівобережна Україна https://cutt.ly/SeYBJg3H Реставруйте давній документ, заповнивши в ньому

Зупинка 3. Крим

Допоможіть Кліо виконати завдання «Кросворд навпаки». Складіть запитання до

кросворда та дайте йому назву. Запитання та

назву запишіть у зошиті.

Зупинка 4. Правобережна Україна https://cutt.ly/PeYBK83U

Установіть відповідність між історичними подіями та їхніми наслідками.

1 Розпуск першої Малоросійської колегії

2 Діяльність другої Малоросійської

3 Війна між Російською та Османською імперіями 1768–1774 років

4 Скасування полково-сотенного устрою на території колишньої Гетьманщини

5 Війна між

приєднання межиріччя

створення Малоросійського генерал-губернаторства 6 Включення

Зупинка 5. Закарпаття https://cutt.ly/UeYBZwSq Розділіть сторінку зошита

Розумовського, ще в іншу — Петра Калнишевського. 1) Останній кошовий отаман; 2)

дітей; 6) спільно з козацькою

чолобитні; 7) нагороджений

в’язниці; 11) перебував у засланні в Соловецькому монастирі; 12) останній гетьман.

Зупинка 6. Галичина https://cutt.ly/weYBZVqJ Разом із Кліо розташуйте у хронологічній послідовності події, які

автономію. 1) Зруйнування Нової Січі; 2) остаточна ліквідація

Розгляньте монети, випущені Національним банком України, та дізнайтеся детальніше про події, явища, історичну постать, яким вони присвячені. Пригадайте, як називають спеціальну історичну дисципліну, яка вивчає монети.

Монета «500 років козацьким

і Лівобережжі. Проте, упродовж тривалого періоду

революції

позитивними соціально

змінами. Упродовж XVI—XVIII століть українські землі стали частиною загальноєвропейського економічного простору, що формувався на основі капіталістичних ринкових відносин. Звідси постачали продовольство і сировину на європейські ринки. Виникли фільварки, зорієнтовані на ринок. Набули поширення форми господарювання, тотожні фермерству. Саме завдяки ним українські селяни і

здійснювали активне господарське освоєння земель Дикого Поля, Слобідської України, Причорномор

розвитку промисловості

середині XVII століття

. Одними з перших виникли мануфактури у текстильній галузі, згодом в інших. Розвивалася внутрішня торгівля. Основними

валися торговельні операції, були ярмарки, базари і торги. Найбільшими і найбагатшими були ярмарки в Києві, Ніжині, Кролевці, Стародубці, Харкові, Сумах, Львові. Кожен з елементів внутрішньої торгівлі сприяв формуванню внутрішнього ринку на українських землях, пов’язував місто з селом, регіони між собою, стимулював спеціалізацію окремих районів.

1. Чому Ранньомодерний час в історії України

територіальна роз’єднаність українських земель. Тому на суспільні процеси значний вплив мали ті держави, до яких були приєднані українські території. Зокрема, 1569 року в результаті Люблінської унії більшість із них підпорядковано Речі Посполитій, що спричинило поширення як передових європейських традицій, так і ополячення населення, насадження католицької віри. В цей час урізноманітнилася станова структура суспільства: поряд із селянами, містянами, духівництвом і шляхтою з’явився новий стан – козацтво. Козацька революція середини XVII століття була однією з ланок протестних рухів у Європі. Так, у 1640 році розпочалася революція

Англії, 1647 року – антиіспанська

, зросла соціальна напруга у Франції, де назрівала

передових у тогочасній Європі.

якій влада поділялася на законодавчу, виконавчу, судову. Козацька старшина перетворилася у провідну економічну і політичну силу. Змінилося становище селян: вони стали вільними і власниками землі. Міста зберігали магдебурзьке право. Після Козацької революції Гетьманщина опинилась у складній ситуації. Тривала боротьба

козацької старшини, одним із завдань якої було зберегти єдність держави. В це протистояння втрутились інші країни. Гетьманщина втратила територіальну цілісність. Проте упродовж XVIII століття козацька старшина на Лівобережжі і Слобожанщині відігравала

помітну роль у суспільно-політичному житті. Західноукраїнські землі упродовж Ранньомодерної доби входили початково до різних держав, а в 1770-х роках стали частиною Австрійської імперії. На ці території поширилися реформи імператорів Марії-Терезії та Йосифа ІІ – селянська, релігійна, освітня, проведені в дусі освіченого

3. Внесок

лення. Іноземні мандрівники

жителів Гетьманщини, зокрема

тут формувалася загальнодержавна система освіти

колегіумами і Києво-Могилянською академією, в якій навчалися вихідці не лише з українських земель, але й інших країн Східної Європи. Освіта ввібрала в себе

західноєвропейських. Українці

також у європейських університетах і, повертаючись додому, поширювали знання на Батьківщині. Прикладом політичної думки є «Пакти й конституції прав і вольностей Війська Запорозького» Пилипа Орлика 1710 року. В цій історичній пам’ятці втілено ідею договору між народом та владою, коли чинна влада обмежена законом і має дбати про свій народ. Унікальними стали також пам’ятки книговидавничої справи. Динамічним і суперечливим було релігійне життя. Релігія й надалі залишалася визначальною формою суспільної свідомості. Поширювались ідеї Реформації і Контрреформації. Під їхнім впливом відбувалася реформаторська діяльність митрополита Петра Могили. Його зусиллям Київська митрополія постала добре зорганізованою, більш близькою і зрозумілою для народу. Значну роль у підтримці православної церкви відіграли братства, які діяли

османами в тій битві до

до європейського смаку шляхом додавання молока, меду

цукру, Юрій-Франц Кульчицький створив

«каву по-віденськи», яка зробила його кав’ярню

ною. Завдяки цьому широкого поширення

французького короля Луї XVI Марії-Антуанетти. Згодом такі рогалики стали відомі в світі як круасани. Скульптура Еммануїла Пендля «Юрій-Франц Кульчицький», Відень. 1885 рік Світлина Використовуючи інтернет, дізнайтеся:

1. Чому Юрія-Франца Кульчицького

скульптуру Юрію-Францу Кульчицькому.

Галявина творчості Кліо любить подорожувати. Запропонуйте Кліо одну з віртуальних екскурсій на тему (на вибір): «Історичні постаті

1556

1556–1561

1569

1574

1576

1581

1632

1648 р., 5–6

1648 р., 16 травня

1648 р., 11–13 вересня

1649 р.,

1650 р.,

1652 р., 1653 р.

1651 р., червень

1652

1653 р.

1653 р.,

грудень

1654 р., січень

1656 р.,

Жванецька облога

Кам’янецька угода

1. Апанович О. Гетьмани України і кошові отамани Запорозької Січі. Київ: Либідь, 1993. 284 с.

2. Грушевський М. С. Ілюстрована історія України. Київ: Корбуш, 2022. 720 с.

3. Маґочій П.-Р. Ілюстрована історія України. Переклав з англ. С. Біленький. Київ: Критика, 2012. 446 с.

4. Мицик Ю., Плохій С. Як козаки Україну боронили. Київ: Кліо, 2018. 368 с.

5. Плохій С. Брама Європи. Історія України від скіфських воєн до незалежності. Переклав з англ. Р. Клочко. Харків: Книжковий клуб «Клуб сімейного дозвілля», 2021. 512 с.

6. Смолій В. А., Степанков В. С. Богдан Хмельницький: полководець, дипломат, державотворець. Київ: Парламентське видавництво, 2020. 752 с.

7. Яворницький Д. І. Історія запорозьких козаків у 3-х томах. Київ: Наукова думка, 1990. Т. 1. 596 с.; Т. 2. 566 с.; Т. 3. 586 с.

8. Яковенко Н. Нарис історії середньовічної та ранньомодерної України. Київ: Критика, 2006. 584 с.

9. Яковенко Н. Українська шляхта з кінця XІV до середини XVII ст. Волинь і Центральна Україна. Київ: Критика, 2008. 469 с.

10. Дерев’яні храми України: Wooden Churches of Ukraine.

11. Енциклопедія історії України: https://cutt.ly/zrkfNEx5

12. Замки і храми України: https://cutt.ly/mrkfNVYj

13. Ізборник: https://cutt.ly/8rkfMv6A Інститут археографії та джерелознавства ім. М. С. Грушевського НАН України.

14. Музейний простір. Музеї України та світу.

15. Український історичний журнал: https://cutt.ly/orkf0Dqo

Комп’ютерне верстання Марії Логош Картографічні роботи Мирослава Зінкевича Художнє оформлення Мар’ яни Дячинської, Тетяни Волошин

Формат 70х100 1/16. Ум. друк. арк. 21,45. Обл.-вид. арк. 14,10. Наклад 52 690 прим.

ТзОВ «Видавництво Астон», 46006, м. Тернопіль, вул. Гайова, 8 Свідоцтво про внесення до Державного реєстру суб’єктів видавничої справи ТР №28 від 09.06.2005 р. www.aston.te.ua, e-mail: tovaston@gmail.com