УДК 7-028.31*кл1(075.2)
Л68
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки
ВИДАНО ЗА РАХУНОК ДЕРЖАНИХ КОШТІВ. ПРОДАЖ ЗАБОРОНЕНО
Художники Тетяна Шаркова, Аліна Петренко, Наталія Котилевська, Ірина Медведовська, Тетяна Солдаткіна
Лобова О.В.
Л68
Мистецтво: підручник інтегрованого курсу для 1 класу закладів загальної середньої освіти / О. Лобова. – К.: Школяр, 2018. –144 с.: іл.
ISBN 978-966-1650-58-8
УДК 7-028.31*кл1(075.2)
ISBN 978-966-1650-58-8
© Лобова О.В., 2018
© УВЦ «Школяр», 2018 © УВЦ «Школяр», художнє оформлення, 2018
Послухай вірш. Поміркуй, чим особливий урок мистецтва.
захопливий, музичний, барвистий, кольоровий, грайливий і казковий…
Тут можна малювати, співати, танцювати…
Тут дивні всі завдання і навіть привітання.
Проспівай вітання за вчителем. Придумай свої варіанти відповіді.
Послухай пісню. Якщо бажаєш, підспівуй.
ПЕРШИЙ ДЗВОНИК
Слова і музика Наталії Май
1. Рано-ранесенько встану, як ніколи, зайчики сонячні грають у вікні.
Так мені весело, бо іду до школи
і співаю радісні пісні!
Приспів:
Перший дзвоник, перший дзвоник пролунає –переливи, переливи золоті!
Я сьогодні, я сьогодні починаю
першу стежку у житті!
Розкажи, про що йдеться у пісні. Чи можна
відобразити це у малюнку?
Новопечерська школа у Києві (фото)
Пісня, вірш, танець, малюнок, фото – твори мистецтва.
Подивись, як намалювали свою школу діти. Опиши один малюнок, обравши потрібні слова.
світлий чи темний
яскравий чи тьмяний
сумний чи веселий
Передай свої шкільні враження у малюнку.
Які кольори ти використаєш: яскраві, темні, світлі?
МИСТЕЦЬКІ ПІДКАЗКИ * Для малювання підготуй робоче місце, необхідні матеріали та інструменти.
* Зображення розміщуй
інструментів: скрипки, роялю, арфи тощо. Музичні звуки поєднують у фрази, а фрази – в мелодії.
Чи знаєш ти, як сприймати
Настає чарівний час: Музика іде до нас.
Та спочатку
прийде тиша...
Тож умощуйтесь
зручніше, всі заплющіть оченята, будемо разом чекати.
Тиша плине
край вікна,
вже заходить
в клас вона, йде повз парти
тишком нишком (в неї лапки, як у кішки), огортає цілий клас...
Микола Лисенко. Колискова
Колискова – найперша пісня у
житті малюка. Вона наповнена
ніжністю, ласкою і теплом.
Прекрасну колискову написав український композитор Микола
Лисенко . Її «співає» не
музичний інструмент.
Уважно послухай музику. Які інструменти
КОТИКУ СІРЕНЬКИЙ
Українська народна пісня
1. Котику сіренький, котику біленький, котку волохатий, не ходи по хаті.
Не ходи по хаті,
не буди дитяти, дитя буде спати, котик воркотати.
Приспів: Ой, на кота, на воркота, на дитинку дрімота. А-а а-а а-а а…
2. Ой ну люлі, котку, не йди на колодку, не йди на колодку, бо заб'єш головку. Та буде боліти, нічим завертіти. Приспів.
Подивись,
Послухай композицію у виконанні народних музикантів – троїстих музик.
Хто творець цієї музики?
Поміркуйте, чи близькі за значенням слова композитор і композиція. Лариса Зоріна. Троїсті музики
Хвилинка-говоринка Розгляньте композицію картини. Що зображено:
Послухай і розучи пісню. Приспіви виконуй з оплесками.
МИ – ПЕРШОКЛАСНИКИ Слова і музика М. Ровенка
1. Нові портфелики, а в них Букварики. Не так нас просто серед друзів вже знайти.
Приспів:
Ми — першокласники, ми — однокласники!
О, як нам весело разом до школи йти.
2. Ми пишем палички, крючечки, галочки, складаєм літери до купки у склади.
Приспів.
Двічі
3. Малюєм пташечки, квітки ромашечки, співаєм радісно, ти, пісенько, лети! Приспів.
Якими лініями? Вертикальний
* Намалюй квітку
зразком.
МУЗИКАНТИ – ЧАКЛУНИ
Послухай вірш. Знайди у ньому «музичні» слова.
Музиканти – чаклуни!
Вміють створювать вони: колискову – немовлятам, пісню радісну – для свята, танці плавні і веселі –для палацу і оселі, марш, з яким ідуть солдати... Та хіба все розказати!
У музик – майстерні руки, і сплітають вправно звуки
в диво-музику вони –справжні добрі чаклуни!
Як ти розумієш слово музикант? Подумай, чому музиканти названі добрими чаклунами.
Хвилинка-говоринка
Розгляньте малюнки. Що роблять музиканти?
Поміркуйте, яку музику називають вокальною, а яку – інструментальною.
Левко Колодуб — український композитор. Він написав прекрасну музику для дітей. «Лялька співає» — один з таких творів. Левко Колодуб. «Лялька співає»
Послухай твір. Який він — вокальний чи інструментальний? Розкажи про пісеньку
1.
Розгляньте
Назвіть їх. На
стати.
Спинка
Попрацюймо разом!
Розгляньте малюнки. Повторіть за вчите-
лем: увага – вдих – видих.
ВДИХ
спокійний і повний, ніби нюхаємо квітку,
але швидкий, бо може прилетіти бджілка.
свічки.
Проспівайте за знаком учителя поспівки і пісні на вибір.
Запам’ятайте правила співу.
ПРАВИЛА СПІВУ
* Спів починай з розспівування. Стеж за співацькою поставою та жестами диригента.
* Уважно прислухайся до свого голосу та музичного супроводу.
* Співай без напруження, м’яким звуком, виразно і красиво.
* Бережи свій голос: не кричи, не співай на холодному повітрі та у вологу погоду.
5. Обізвались буряки,
4. Обізвалась морковиця, гарбузовая сестриця:
«Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові».
гарбузові свояки: «Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові».
6. Обізвалась бараболя, а за нею і квасоля:
«Іще живі, ще здорові всі родичі гарбузові».
Послухай пісні у виконанні українських співаків. Поділися своїми враженнями.
Матвієнко
1.
Послухай шурхіт осіннього листя.
Збери листки різних дерев, загорни
папір і висуши.
2.
Переглянь
3. налий у склянку трохи води; опусти у воду трубочку-соломинку та подмухай у неї; слухай спокійну музику і доповнюй її «бульканням». народна чи авторська; вокальна чи інструментальна.
Хвилинка-говоринка
Світлана Круглова. Осіння мелодія
Розгляньте репродукцію. Які кольори
осені? Якою музикою вони звучать?
Петро Чайковський. Осіння пісня
Російський композитор Петро Чайковський передав чарівну осінню красу в музиці.
Це п’єса – невеликий інструментальний твір. Але здається, що музика співає..
мент звучить?
Розучи пісню. Виконуй її плавно і наспівно. Зображай рухами таночок
осіннього листя.
ОСІНЬ Музика О. Зозулі, слова К. Перелісної
1. Листячко дубове, листячко кленове жовкне і спадає тихо із гілок. Вітер позіхає, в кучу їх згортає попід білу хату та на моріжок.
2. Айстри похилились, ніби потомились, сонечка немає — спатоньки пора! А красольки в’ялі до землі припали, наче під листочком вогник догора.
Розглянь фото. Із чого зроблені ці аплікації? Створи свій виріб з осіннього листя.
* Для аплікації тобі потрібні: сухе осіннє листя, цупкий папір, клей.
* Форму листочків можеш змінювати за допомогою ножиць. Працюй з ними дуже обережно!
* Окремі елементи аплікації можна домалювати фломастерами або олівцями, а тло – розфарбувати.
Тече вода з-під явора
яром на долину.
Пишається над водою
червона калина…. Цей вірш написав видатний український поет і художник Тарас Шевченко. А музику до нього склав народ. Так з’явилася українська народна пісня.
Послухай пісню. Хто її автори?
символ України згадано у пісні? Це цікаво знати!
Червона калина – улюблений символ українського
Послухай
1. Калино весела, калино червона, люблю твоє листя та росяні ґрона.
2. Сонцем знов налита і сама від сонця.
Звисли, мов намисто, калинові ґронця.
3. Сонечком налита, чистою росою, ой, калино цвіте, радісно з тобою.
4. До нашої стежки
нахилилась віттям, зоряно з тобою матері і дітям.
5. Калино чарівна, калино барвиста, то від тебе сяє зоря промениста. Двічі
Попрацюймо разом!
Розгляньте малюнок. Що зобразив юний художник? Звідки взяв назву?
Гурін Сергій. «Пишається над водою червона калина»
Поміркуйте, на яку фігуру схожі ягоди калини. Чи зручно малювати їх пальцями?
Намалюй калинове гроно або інший малю-
нок з калиною.
Розглянь зображення. Послухай вірш.
ДОЩИК
Дощик чисто, дощик чисто умиває наше місто.
Умиває він топольки, і травичку, і квітки. І розкриті парасольки, і барвисті парасольки
під дощем немов грибки. Надія Кир’ян Фото
Чашка ручної роботи (декоративне мистецтво)
Євген Гавлін. Осінній дощ (живопис)
Поміркуй, чим схожі вірш, фото, картина, чашка. Яке явище природи вони відображають?
Віктор Косенко. «Дощик»
Кап-кап, кап-кап-кап... Звуки –наче краплинки.
Музичний образ дощику створив
для дітей український композитор Віктор Косенко.
Який дощик зображено у музиці: теплий чи холодний, лагідний чи непривітний?
Чи змінюється характер музики у творі?
Обери для себе завдання та придумай до музики В. Косенка:
супровід на барабані
Проплескайте ритм поспівки за допомогою
краплинок. Складіть до неї мелодію.
КАП, КАП, КАП
Слова і музика Наталії Май
1. Хмарка біла-біла в небі голубім, раптом потемніла і почувся грім. Дощик не барився, він співав пісні, у вікно настукував мені.
Приспів:
Дощик капає зі стріхи, кап, кап, кап, я ступаю тихо-тихо, кап, кап, кап.
Сумно йти мені по суші,
кап, кап, кап, я гуляю по калюжах, кап, кап, кап.
2. Крапельки сріблясті, дощику привіт! Умивають рясно цілий білий світ. Всім навколо сумно – тільки я сміюсь, Я дощу ні краплі не боюсь! Приспів.
: музичних, літературних, живописних, декоративних тощо.
Розгляньте дитячий малюнок. Розкажіть
про його композицію та кольори.
Ганна Ігнатова. Дощ
Прочитай вірш. Придумай до нього назву.
Які кольори згадані у вірші?
Хвилинка-говоринка Валентина Полинок
Між травинок — дощ зелений,
на фіалках — синій, на ромашках — білий-білий, сірий — у хмарині.
На червоних черевичках крапельки червоні… І чомусь прозорі зовсім
на моїй долоні.
Намалюй кольоровий дощик акварельними фарбами.
Пригадай, як треба слухати музику. Послухай віночок українських народних мелодій.
Щоб із мистецтвом
подружитись, ти маєш
научитись
не просто слухати,
а чути,
не просто бачить, а відчути. Образотворче
Дізнайся назву цього мистецтва, зібравши букви-намистинки.
Послухай пісеньку.
Якому виду мистецтва її присвячено?
Чи відповідає пісні малюнок?
Музика М. Ведмедері, слова Н. Олійник
Розучи пісню за схемою. Перерви у звучанні (паузи) позначай оплесками. НАМАЛЮЮ
1. Намалюю я не Лондон, ні Париж, ні Рим. Намалюю рідну хату, рідний двір і млин.
2. Намалюю рідне поле, рідний гай і ліс, намалюю Україну в квітах, між беріз!
На ма лю юя неЛон дон,
На ма лю юрід нуха ту,
ні Па риж, ні Рим. рід ний двір і млин.
музика
1. Ми малі сніговики, зліплені зі снігу. Стоїмо ми у дворі дітворі на втіху.
2. Тільки випаде сніжок, мітли
Петро Чайковський. Вальс сніжинок (з балету «Лускунчик»)
Вальс – красивий ніжний танець. Його музика ніби кружляє: раз-два-три… Петро
Переглянь відео або послухай музику Вальсу сніжинок. Розкажи про свої враження. Які види мистецтв поєднались у балеті?
Послухай пісню.
ЩЕДРИК Українська народна пісня
1. Щедрик, щедрик, щедрівочка, прилетіла ластівочка, стала собі щебетати, господаря викликати:
2. «Вийди, вийди,
3.
Розучи пісню, стежачи за сніжинками.
Поміркуй, це колядка чи щедрівка.
Розглянь,
Виготов
* Згорни паперовий квадрат навпіл, щоб
раз.
* Намалюй на трикутнику контур сніжинки за малюнками-підказками.
* Обережно виріж сніжинку ножицями й розгорни.
* Спробуй виготовити сніжинки іншої форми.
(прикрашали) стіни, вікна, печі.
Словничок
Декоративно-прикладне мистецтво – художньо прикрашені вироби, які можна застосовувати у повсякденному житті: посуд, одяг, килими, іграшки та ін.
Роберт Шуман. «Дід Мороз»
Наприкінці року Дід Мороз оглядає свої володіння. І якщо помічає негаразди — гнівається, здіймає хуртовину.
Музичний «портрет» казкового Діда Мороза створив німецький композитор
Роберт Шуман.
Послухай музику. Яка вона? Познач піднятою рукою, коли змінюється характер музики.
Послухай і розучи пісню. Поміркуй, як її треба виконувати.
ЗАПРОСИНИ ДІДА МОРОЗА Музика В. Верменича, слова М. Сингаївського
1. Ой, Дідусю, наш Морозе, ти прийди до нас з морозом, швидше стукай у вікно — в гості ждем тебе давно.
2. Розкажи, як у діброві сяють зіроньки зимові, як там білочки малі сплять у теплому
3. Ой, Дідусю бородатий, ти прийди до нас на свято і дарунками
почастуй, Дідусю, нас.
Порівняй образи Діда Мороза у цій
творі Р. Шумана. Використовуй слова: лагідний, тривожний, добрий, суворий.
Розглянь репродукцію
ялинки.
Дона Джелсингер. Ялинка
Поміркуй, які фігури
зображення ялинки.
ялинку за схемою або на свій смак.
Попрацюймо разом!
Зробіть Ялинку дружби вашо-
го класу:
різних
своїх долоньок;
обережно виріжте
ки» ножицями, за бажанням напишіть на них свої імена.
Підготуй вітання для своїх рідних. Створи листівки. Прикрась кожну листівку малюнком, аплікацією чи витинанкою.
3. Придумай розповідь, вірш, пісеньку або малюнок про зиму та зимові свята.
Переглянь мультфільм «Крижане серце». Зверни увагу на роль музики у цьому фільмі.
український композитор Микола Леонтович перетворив її на хоровий твір.
Ця музика в усьому світі нагадує про Україну.
Порівняйте звучання хору і народної пісні.
1. Танцювали зайчики у гайку, на сніжку біленькому,
на сніжку.
Вибивали лапками
гопака, хоч мела хурделиця, ще й яка!
2. Гарно побігайчики стриб та скік —
зустрічали зайчики
Новий рік!
Вибивали лапками
гопака, хоч мела хурделиця, ще й яка!
Свято Водохреща завершує новорічні й
різдвяні святкування. На річці вирубують з льоду ополонку – великий хрест. Воду в ополонці освячують. З льоду й снігу роблять скульптури хреста, янголів тощо. У давнину їх «підфарбовували» буряковим квасом. Намалюй свою льодову скульптуру. Розфарбуй її акварельними фарбами.
Послухай текст пісні. Поміркуй, який
характер матиме музика пісні.
СНІЖОК
Музика Л. А. Загрудного, слова С. Жупанина
1. По селу тепер щоднини
крутиться метелиця.
Сніг лапатий на долини
і на гори стелеться.
Ой, сніжок,
ой, пушок срібно білий!
Від сніжку ми усі посвіжіли.
Розучи
Двічі
2. «На санки сідайте, діти!» — всіх зима запрошує. За санками в’ється вітер срібною порошею.
Ой, сніжок, ой, пушок срібно білий! Від сніжку ми усі посвіжіли.
Поміркуй, чи може білий
фарбу світлішою.
Двічі
То не віхола кружляє, не завія стелеться.
То у коло всіх збирає наш танок ….
жають кружляння хуртовини.
Самуїл Майкапар. «Луна у горах»
Чи знаєш ти, що таке луна? Де її можна почути?
Український композитор Самуїл Майкапар зобразив луну
передано чергуванням гучних
хих звуків.
Слухай музику. Позначай рухами гучне й
тихе звучання: — піднімай руки; — опускай руки.
Чи подібне гучне звучання до ближнього
плану композиції, а тихе – до дальнього?
Пограйтесь у музичну луну. Повторюйте за
вчителем тихою луною:
Доберіть інші звуки та слова і пограйтесь у луну парами або усім класом.
Послухай
а наспіву нема. В нього пісня проста: «Ті-ті, та! Ті-ті, та!»
Ті-ті,та!Ті-ті,та!
Хвилинка-говоринка
що
Послухай українську
та козенята».
Була собі коза, а у неї семеро
Кожного дня ходила коза в
Повернеться, постукає
заспіває: — Ой ви, діточки, козеняточка!
Відімкнітеся, відчинітеся!
Ваша мати прийшла,
молока принесла.
Козенята почують матір і відімкнуть двері. А козенята відповідають: — Чуємо,
голосом:
Ой ви, дітки, козенятка!
Відімкніться, відчиніться!
Ваша мати прийшла, молока принесла.
Маріан Коваль. «Вовк і семеро козенят»
Композитор Маріан Коваль написав за казкою «Вовк та козенята»
дитячу оперу. У цьому творі всі казкові герої співають: Коза,
Послухай пісеньки Кози та Вовка.
Як розрізнити Козу і Вовка за голосами?
Пограйтеся у гру «Упізнай мене». Спробуйте впізнавати своїх однокласників за тембром голосу.
Послухай і розучи пісню. Уяви, як грали хлопці.
1. Савка та Гришка грали на дуду — повеселиться, розігнать нудьгу, ду ду, ду ду, ду ду, ду ду, розігнать нудьгу.
2. Так витинали — в хаті аж гуло, смутку та горя наче й не було, го ло ло ло, го ло ло ло, наче й не було.
3.
го ца ца ца, го ца ца ца, хлопця не будіть».
Поміркуй, чому дідусь прогнав музик із хати. Коли недоречно грати на інструментах?
Хвилинка-говоринка
Теплий –холодний
Світлий –темний
Прозорий –
насичений
М’який –
різкий
Яскравий –тьмяний
Прочитайте слова. Чи можна їх застосовувати щодо музичного тембру? А щодо колориту –поєднання кольорів у художньому творі? Розглянь колірне
МУЗИЧНА ХАТКА
Послухай вірш. Розглянь малюнок.
Для роботи й відпочинку
має музика хатинку.
Дім у неї особливий — із п’яти тоненьких ліній.
Здавна зветься хатка та — нотоносець, нотний стан.
Оселилися в хатині ноти — звуків господині.
Нот сестричок тільки сім: до, ре, мі, фа, соль, ля, сі.
Ще трапляються на стані
паузи — значки мовчання.
Та вони стоять лиш там, де мовчати треба нам.
Кожний нотоносець звично
відкриває ключ музичний.
А скінчиться твір — на стані
ми дві рисочки поставим.
Риски — справа, ключ
Розглянь нотний запис. Послухай, як звучать ноти. Проспівай їх.
Розучи
Му- зич- ні зву- ки гра-ють-ся, в ме- ло- ді-ю скла-да-ють-ся. У- го- ру під- ні- ма-ють-ся, а по-тім о- пу- ска-ють-ся.
Розглянь будиночки.
нього, як під музику.
Раз, два – кроком руш! От заграли сурми туш, барабани підхопили: раз, два, три, чотири. Марш – чітка, ритмічна,
Петро Чайковський. «Марш дерев’яних солдатиків»
Один-два – шикуються у колони дерев’яні солдатики. Ліва-права –
крокують вони під звуки маршу.
«Марш дерев’яних солдатиків» написав композитор Петро Чайковський. Попрацюймо разом!
Послухай музику. Відбивай легким кроком
музичний пульс маршу.
Скільки у марші частин? Які з них однакові?
Підказки шукай на малюнку.
Об’єднайтесь у дві групи.
Замість музичних інструментів можна
КОЗАЧАТА
Музика М. Ведмедері, слова О. Яворської
1. Ми — маленькі козачата, станем справжніми
людьми.
Ми кохаєм рідну пісню, Україну любим ми!
Приспів: Україна — наша мати, і про неї вільний спів.
Ми — веселі козачата, ми — нащадки козаків!
Розучи пісню. Про кого вона розповідає? Чи схожа ця пісня на марш? Виконуй
2. Ми шануєм рідне слово, в ньому вірність і краса. Ми — маленькі козачата, наша пісня не згаса! Приспів.
3. Хай злітає рідна пісня, наче чайка в небеса. В ній — ясна душа народу, в ній надія і краса. Приспів.
Вольфґанґ Амадей Моцарт. «Менует»
Австрійського композитора Вольфґанґа Амадея Моцарта називали музичним дивом. У 4 роки він грав на музичних інструментах і вже писав музику.
У ті часи дуже поширеним був старовинний танець менует. Вольфґанґ теж написав такий танець. А було йому тоді лише 6 років!
Послухай менует. Яка його музика: велична, легка, чітка, ритмічна, плавна?
Уяви, як танцюють
Придумай рухи в характері менуету.
Музика А. Павлюка, слова В. Рождественського
1. Ми із друзями на святі проведем цікаво час, щоб було всім
веселіше — розпочнем таночок наш.
Приспів: Топ! Топ! —
каблучками.
Станьте в коло з нами.
2. Подивіться, що за танець — захопив тебе й мене: то неспішно проспіваєм, то з прискоком промайнем.
Приспів.
3. Ось так дружно ми танцюєм, не бере утома всіх
через те, що у таночку не змовкають пісня й сміх.
Приспів.
Двічі
Послухай
букв, що розсипалися.
Підкажу вам, любі діти: мандрували білим світом і, як
Так, піснями в будні й свято здавна рідний
багатий. Є в них усмішка та ласка, смуток і чарівна казка... Ну а хто сказати може: чим усі пісні
Чудову музику написав український композитор Левко Ревуцький. На тлі легкого музичного супрово-
лине виразна, співуча
Послухай музичну п’єсу. Поясни, чому інструментальний твір названо піснею. Уявіть
Послухай
1. Сонечко у гості хоче завітать, пісню про матусю будемо співать, мама теж дарує промені свої –сонечком ласкавим кличемо її.
Приспів: Знають діти, знають діти: мама може все на світі! Дзвінко й
співаю про матусю я!
Наймудріша, найдобріша, найдорожча, наймиліша, ще вона – найкрасивіша, матінка моя!
2. Радісно сміється весняна блакить, пісня про матусю високо летить.
Підхопили пісню друзі всі мої, мама – друг найкращий, любимо її! Приспів.
Розглянь вітальні листівки. Поміркуй, як їх зроблено. Виготов свою листівку для мами або вчительки.
МИСТЕЦЬКІ ПІДКАЗКИ
* Щоб зробити стебла квітів, обведи на папері зеленого кольору контур своєї
долоньки і виріж. * Намалюй і виріж 5 кольорових квіточок, які тобі подобаються, і вазу будь-якої форми.
* Склади з усіх елементів композицію, наклей її на аркуш білого паперу і виріж.
* Розмісти букет на правій частині аркуша кольорового паперу, наклей і виріж по правому контуру.
* Ліву (вільну) частину аркуша зігни. Всередині листівки напиши своє вітання.
«Трьома китами» музики назвав
пісню, танець і марш Дмитро
Кабалевський.
Композитор написав музичний твір «Три кити», в якому поєдналися
пісня, танець і марш. Попрацюймо
Послухайте твір.
Скільки у ньому частин?
Впізнавайте «китів» музики і супроводжуйте:
«Три кити» музики:
Розучи пісню. Який її характер? Про яких музичних «китів» ідеться у пісні?
ОЙ ЗАГРАЙТЕ, ДУДАРИКИ
Музика А. Філіпенка, слова В. Панченка
1. Ой заграйте, дударики, молоді гуцули.
Так, щоб танець увиванець полонини чули.
2. Ой заграйте, дударики, на дудках кленових.
Бо приємно танцювати
в кептариках нових.
3. Ой заграйте, дударики, а я заспіваю.
Хай злітає наша пісня
над Карпатським краєм!
Співай з танцювальними рухами або супроводом на дитячих музичних інструментах. Уяви карпатський пейзаж.
або живописний.
* Обери положення аркуша та проведи простим олівцем лінію горизонту.
* Вище лінії горизонту, на дальньому плані, накресли обриси гір.
* На ближньому плані зобрази дерево, будиночок, тваринку тощо.
* Розфарбуй свій графічний пейзаж олівцями або фарбами (за бажанням).
Послухай пісню. Якому народу вона належить? Який характер має і чому?
ОЙ Я, ЖУ ЖУ Латиська народна пісня
1. Ой я, жу жу, ведмежатко,
ой я, жу жу.
Годі плакать, будем спатки,
жу жу.
2. Соснам солодко дрімати,
ой я, жу жу.
В ліжечка лягли малята,
жу жу.
3. Ляжуть зорі за хмарками,
ой я, жу жу.
Принесе нам ягід мама,
жу жу.
4. Меду принесе горнятко,
ой я, жу жу.
Спи, синочок ведмежатко,
жу жу.
Двічі
Двічі
Двічі
Двічі
колисуєш ведмежатка. Чи знаєш ти інші народні
Пригадай, чи відомі тобі народні танці. Які? Дізнайся про танець польку.
ПОЛЬКА Чеський народний танець
Полька – веселий, рухливий танець. Його музика легка і граціозна. Цей танець виконують парами.
Полька виникла у Чехії, а невдовзі стала відомою в усьому світі.
Переглянь відеозапис або послухай музику польки. Проплескай ритм танцю.
Попрацюймо разом!
Як вам хочеться рухатися під музику польки? Придумуйте рухи і танцюйте у ритмі польки.
Чи знаєш ти, що таке веснянка?
Заспівай, звертаючись до сонечка.
ВИЙДИ, ВИЙДИ, СОНЕЧКО Українська народна пісня
Вийди, вийди, сонечко,
на дідове полечко,
на бабине зіллячко,
на наше подвір’ячко,
на весняні квіточки,
на маленькі діточки.
Там вони граються, тебе дожидаються.
Василь Барвінський. «Сонечко»
Сонечко дарує
Землі. Тому люди здавна
твора
святив музичну
Послухай музику. Чи схожа вона на народну веснянку? Чим?
Писанки виготовляють до Великодня. Вони символізують
Мистецька країна
співуча, чудова, дзвенить солов’їно пісенна розмова.
замріяні ранки, а весну стрічають грайливі веснянки.
Хвилинка-говоринка
Розгляньте картину. Який її настрій?
Якою музикою «звучить» цей живопис?
Ігор Миргород. Сад. Весняна мелодія
Йоганн Штраус. «Весняні голоси»
Красуня-весна завжди надихала поетів, музикантів, художників.
Австрійський композитор Йоганн Штраус написав вальс «Весняні голоси», сповнений чарівними звуками природи.
і
Розучи пісню. Чи схожа вона на веснянку?
ПОВЕРТАЙСЯ, ЛАСТІВКО
Музика В. Верменича, слова М. Сингаївського
1. Повертайся, ластівко, до двора, до двора, за весною скучила
дітвора, дітвора.
Скоро вже повернуться
журавлі, журавлі, скоро підем босими
по землі, по землі.
2. Тільки ти, весняночко, не барись, не барись
і своєю піснею
озовись, озовись.
Не барися, ластівко, прилітай, прилітай в український сонячний, рідний край, рідний край.
Станіслав Жуковський. Ліс
Розгляньте картину. Уявіть «музику» лісу.
Зробіть весняні дерева з паперу або картону.
МИСТЕЦЬКІ ПІДКАЗКИ
* Згорни навпіл аркуш зеленого паперу. Намалюй на ньому крону дерева і виріж
одразу дві однакові частини.
* З коричневого картону виріж прямокутник. Згорни його у трубочку-стовбур та склей.
* Склей обидві частини крони й «надінь» їх на стовбур.
* Прикрась дерево квітами, метеликами, птахами тощо.
* Разом із друзями створіть з кількох дерев композицію «Весняний ліс».
Микола Лисенко. Пісня Лисички з опери «Коза-Дереза»
Композитор Микола Лисенко написав оперу «Коза-Дереза» за українською народною
казкою.
У опері всі персонажі співають. Лисичка співає таку пісеньку:
1. Я Лисичка, я сестричка,
не сиджу без діла:
я гусятка пасла, полювать ходила.
2. А тепер мені в неділю треба відпочити, свою хатку гарнесенько треба прикрасити.
3. А щоб краща, а щоб краща
була моя хатка, піти треба у гайочок квіточок нарвати.
Послухай пісню Лисички. Яка її пісенька?
Уявляй себе Лисичкою та підспівуй.
У музично-театральних виставах поєднані:
• літературний сюжет і сценічна дія,
• музика та хореографія,
• декорації та костюми, створені театральними художниками.
Розучи пісню «Два півники». Який струнний музичний інструмент у ній згадується?
1. Два півники, два півники
горох молотили,
дві курочки чубарочки
до млина возили.
Цап меле, цап меле,
коза насипає,
а маленьке козенятко
на скрипочку грає.
2. Танцюй, танцюй,
козуленько, ніженьками —
туп туп.
Татусенько з матусею принесуть нам
круп круп.
А вовчок сірячок з лісу виглядає та на біле козенятко скоса поглядає.
Послухай вірш. Про які інструменти в ньому розповідається?
Хтозна
Зал. Концерт.
Чи полагодити хату, чи картину малювати?
Ні, це інші
Музика Ю. Михайленко, слова
1. Потекли струмки, розіллялися, на цимбаликах розігралися.
Грає веснонька у трембітоньку
та й пробуджує
кожну квітоньку.
2. Грає веснонька
на сопілочку та й пробуджує
кожну гілочку. Грає веснонька, у дзвіночки б’є, кожна пташечка вже гніздечко в’є.
3. Грає веснонька, розігралася, вся природонька розспівалася.
Ой, радіють всі малі діточки, навесні ростуть, наче квіточки.
Розглянь малюнок.
світом, дарує проміння дорослим і дітям. Так само мистецтво – живе й веселкове –дарує тобі різнобарв’я казкове.
Палітру живих кольорових мелодій, скарби почуттів, думи різних народів усім на Землі даруватиме вічно мистецька веселка: барвиста й музична!
Послухай і розучи пісню. Якими кольорами вона «звучить»?
ВІНОЧОК Музика М. Ведмедері, слова В. Верховеня
1. Квіточку до квіточки — я сплету віночок, і з тобою, літечко, я піду в таночок!
2. У долині річечку
стріну я привітну — у віночок стрічечку попрошу блакитну!
3. І нахилить віточку
зелен клен до мене — у віночок стрічечку
попрошу зелену!
4. В полі вітер житечку
вуса розкуйовдить — у віночок стрічечку попрошу ще й жовту!
5. А у небі сонечко — золоте, безхмарне — скаже мені: — Донечко! Ах, яка ти гарна!
Переглянь відео або послухай музику. Супроводжуй її красивими рухами. Петро
СТОРІНКИ-ПІДКАЗКИ
Аплікація – створення художніх
шляхом наклеювання на основу клаптиків
ру, тканини тощо.
Архітектура – мистецтво створення будівель.
Балет – музично-театральна вистава, де всі персонажі танцюють.
Витинанка – прикраса, вирізана
білого або кольорового паперу.
Графіка – зображення, виконані олівцями, фломастерами, ручками, тушшю за допомогою крапок, ліній, штрихів.
Декоративно-прикладне мистецтво – художньо прикрашені вироби, які застосовують у повсякденному житті: посуд, одяг, килими, іграшки тощо.
Живопис – кольорові зображення, створені за допомогою різних фарб.
Кіномистецтво – вид мистецтва, твори якого (фільми, мультфільми тощо) створюються за допомогою кінознімання.
Композиція – художній твір, а також його побудова: наприклад, розміщення предметів на площині.
Література – вид мистецтва, в якому художні образи створені засобами слова (вірші, казки, оповідання тощо).
Марш – чітка, ритмічна, пружна музика, під яку легко крокувати.
Мелодія – виразний наспів, що складається зі звуків різної висоти і тривалості.
Мистецтво – відображення навколишнього світу і життя людей у художніх образах.
мистецтв: образотворче, музика, література, хореографія, театр, архітектура, кіно та ін.
Музика
Музика
Народне мистецтво
Образотворче мистецтво – графічні, живописні, скульптурні та декоративні вироби, які людина сприймає за допомогою зору.
Опера – музично-театральна вистава,
персонажі співають.
Оркестр – великий колектив
зичних інструментах.
Орнамент – візерунок
ритмічно повторюються.
Пейзаж
Театр – вид мистецтва, що відображає життя у сценічній дії. Театр буває
драматичний, музичний, ляльковий тощо.
Тембр – забарвлення звучання голосів людей і
музичних інструментів.
Темп – швидкість руху музики. Темпи бувають
повільні, помірні та швидкі.
Форма
дова музичного твору.
Хор – великий колектив співаків.
Хори бувають дитячі, жіночі, чоло-
вічі та мішані.
Хореографія
друже!
Латиська
Юрій Корбуш Художній редактор Анастасія Ткач Комп’ютерна верстка Анастасія Ткач
Підписано до друку 20.07.2018. Формат 70х100/16. Папір офс. Гарнітура Прагматика. Друк офс. Ум. друк. арк. 11,67. Обл.-вид.арк. 10,65. Тираж 300 пр. Зам. №
Виготовлення згідно із СОУ 22.2-02477019-07:2007
Учбово-видавничий центр «Школяр», 02094, Київ, вул. Сергієнка, 18. Свідоцтво ДК № 360 від 14.03.2001 р.
Тел.: (044) 599 64 48, 067 209 60 88 www.shkolyar.com.ua E-mail: shkolyar_info@ukr.net
Віддруковано на ПрАТ «Білоцерківська книжкова фабрика», 09117, м. Біла Церква, вул. Леся Курбаса, 4 Свідоцтво серія ДК № 4063 від 11.05.2011р.