https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Сторінка 3
1. Гра «Друзі». Назви
звуки. З перших звуків
Предмети:
шишка → звук [ш]
каштан → звук [к]
огірок → звук [о]
лимон → звук [л]
абрикос → звук [а]
Слово: школа.
2. Виразно вимов утворене слово. Послідовно назви
ланцюжок
Слово школа має такі звуки: [ш] – [к] – [о] – [л]
Сторінка 4
3. Виконай завдання на вибір.
4.
1.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
стати освіченою людиною.
6.
1. Прочитай і спиши прислів’я. Як ти його розумієш?
Мудрим ніхто не народився, а навчився.
Це означає, що знання приходять тільки через навчання.
2. Підкресли букви, що позначають приголосні звуки.
Мудрим ніхто не народився, а навчився.
7. Знайди «зайві» слова.
Звуки я чую, пишу, бачу, вимовляю.
Зайві: пишу, бачу (бо звуки ми тільки чуємо й вимовляємо).
Букви я чую, пишу, бачу, вимовляю.
Зайві: чую, вимовляю
Сторінка 5 8.
1.Розгадай ребус. Кіт. 2.Як ти гадаєш, чим
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
>Прочитай
Лин - млин; їжа - їжак; мова - умова; мак - смак; оса - коса.
12.Вибери комірку
Так.
Сторінка 6
13. Гра «Дешифрувальник».
Алфавіт.
14.
1.Чи памʼятаєш ти алфавіт? Назви
про алфавіт.
А, Б, В,
Сторінка 7
2.Чим відрізняються
15.Досліди алфавіт за поданим планом.
1.В алфавіті української мови 33 букви.
наголосу.
2.Голосні звуки позначають 10 букв: а, о, у, е, и, і, я, ю, є, ї.
3.Приголосні звуки позначають 21 буква.
4.Букви завжди позначають два звуки: ї, щ.
5.Буква, яка не позначає жодного
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
2.Склади й запиши в алфавітному
для реклами соку.
Вовчик, Котигорошко, лисичка, мишенята, півник.
18.Пригадай алфавіт. Знайди
алфавіті (на с. 6). Склади із
Сторінка 8
19. Гра «Упізнай
Осінь.
20. Для
Алфавіт потрібно знати,
● користуватися словниками, довідниками;
● швидко знаходити потрібні книжки,
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Листок.
23.
1.Прочитай уривок з вірша.
2.Випиши назви
використати цей список.
Боровики, лисички, маслюки, рижики, сироїжки.
енциклопедії про
гриби.
24.Де ти можеш використати знання, отримані
Я можу використати знання алфавіту, коли шукаю слово у
словнику, книжці чи на комп’ютері,
25.
1.Прочитай
Словник.
2.Яким словником
Сторінка 10
26.Знайди і прочитай в тлумачному
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
>Випиши
Лікар, учитель.
>Випиши з орфографічного словника
тварин.
Ведмідь, кінь, лисиця.
29.
1.
3.
1.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Без початку
Балаканням
Кінця
Голосні звуки: [і], [а]
Букви: і, я
Роботи
Голосні звуки: [о], [о], [и]
Букви: о, о, и
33.Запиши назви
позначають голосні
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
36.Досліди, скільки звуків позначають букви я,ю,є
на початку складу.
Крок 1. Який перший звук ти чуєш у назвах букв я, ю, є?
Перший звук [й].
Крок 2 . Скільки звуків позначають
початку складу?
Два звуки.
Букви я, ю, є
[йу], [йе].
37.
1.
Які
Гаї, ю
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Пісня, ягідка, Олеся, Любов.
2.Підкресли в кожному ряді слів «зайве». Чому ти так
вважаєш?
У слові лялька буква я позначає один звук. У слові ягідка буква я позначає два звуки.
40.
1.Скільки звуків позначає буква ї?
Буква ї завжди позначає два звуки [йі].
2.Скільки звуків позначає буква я в кожному слові?
Яр (два), зяблик (один), неділя (один), якір (два), пляма (один), їжа (жодного).
41.Розгадай ребус.
Звуки.
Сторінка 14
42.
1.Прочитай слова, вставляючи потрібну літеру.
Слива, персик, яблуко, груша.
2.Яким одним словом
назвати ці предмети? Склади
речення з цим словом. Запиши.
Фрукти.
Мама купила смачні сливи на ринку.
3.Підкресли букви, що позначають приголосні
1.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Хмара, вітер, сонце, тигр.
2.Виконай завдання на вибір.
>Побудуй звукову модель слова веселка.
веселка: [ ● | ●́ | ● ]
>Вибери
як слово жук. Запиши.
Жук [ — ● —], мед [ — ● —].
45.
1.Прочитай. Спиши.
Мишка — шишка.
Сир — син.
Білка — гілка.
Борт — борщ.
Нірка — гірка.
2.Підкресли букви, якими відрізняються
звуки вони позначають?
[м] - [ш]
[р] - [н]
[б] - [г]
[т] - [шч]
[н] - [г].
46.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
б) лічилку.
2.Як варто
Людям
У слові два склади.
голосних звуків.
Сторінка 16
49.
1.Прочитай, спиши та поділи слова дужками
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Жук - [ж-у-к].3 звуки.
2.Дослідіть, чи однакова
Чому?
У слові оса - 2 склади.
У слові жук - 1 склад.
Кількість складів у слові залежить від
звуків. У слові оса - два голосних звуки,
51.Додай склад так, щоб утворилося нове слово. Запиши.
Золото, метелик, вугілля, дружити, ірис.
52.Прочитай та
попереднього слова є першим складом наступного слова.
Коса, сало, ловити, тиша, шафа, фара, рама, машина, надія, ялина.
53.Прочитай. Визнач, де слово, а де — склад. Спиши слова, позначаючи склади дужками.
Учень → (У-)(чень); чень (це склад).
Осінь → (О-)(сінь); сінь (це склад).
Школа → (Шко-)(ла); Шко (це склад).
Кла- → (Кла-)(си); Кла (це склад).
54.Як визначити, скільки складів у слові? Наведи приклади.
Щоб визначити, скільки складів у слові, треба порахувати
голосну.
Приклади:
55.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
2.
1.
2.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Слова
слово по складах.
Крок 2. Чому ці слова не поділено для переносу?
Юля, Ярик - склад з однієї букви не залишають у рядку і
переносять до іншого рядка.
Так, рік - односкладові слова не переносять.
Крок 3. Зроби висновок. Порівняй його з правилами.
Слова при перенесенні ділять за складами. Не можна
залишати чи переносити одну букву. Односкладові слова не
переносять.
Сторінка 18
58.
1.Розглянь малюнки. Назви зображені плоди.
Огірок, цибуля, банан, буряк, ананас.
2.Запиши слова,
59.
1.
2.Запиши утворені речення Кухар готує їжу.
1.Прочитай.
2.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Мак - односкладові
Сторінка 19
62.
1.Прочитай слова «навиворіт».
Бабка, цвіркун, морква, сонечко.
2.Яке слово «зайве»? Чому ти так вважаєш?
Зайве слова морква, бо це овоч. Інші - комахи.
3.Назви ланцюжок звуків у слові морква. Назви приголосні
звуки, які стоять підряд, тобто
приголосних.
Морква [м о р к в а].
63.Досліди, як потрібно переносити слово,
приголосних звуків.
Крок 1.Уважно розглянь
морква — мо-рква, мор
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
→
-
-чка; пташка → пташ-ка, пта-шка; дзвінкий
Лампа,
подруга, лінійка, ґудзик, лелека.(Сойка)
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Крок
букви.
Не відривають.
Крок 3. Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
При переносі
попередньої букви.
69.Утворіть і запишіть
ви виконали завдання.
70.
рядок?
1.Ли-па, со-бака, соба-ка.
2. Їли, урок.
3. Каз
4.
1.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Крок 1 . Поділи
Ру-ка-ви-чка.
Крок 2 . Промов слово
Крок 3 . Вимов слово звичайним
Коли я сказала слово «рукавичка?» з питальною
Це односкладові
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
— Іди!
От уже їх троє.
Коли це біжить лисичка — та до рукавички:
— А хто-хто в цій рукавичці живе?
— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотушка та зайчик-
побігайчик. А ти хто?
— Та я лисичка-сестричка. Пустіть і мене!
— Та йди!
Ото вже їх четверо сидить. Аж суне вовчик
рукавички, питається:
— А хто-хто в цій рукавичці живе?
— Мишка-шкряботушка, жабка-скрекотушка,
побігайчик та лисичка-сестричка. А
— Та я вовчик-братик. Пустіть і мене!
— Та вже йди! Уліз і той. Уже їх п'ятеро. Де не взявся — біжить кабан. —
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
— Мишка-шкряботушка,
побігайчик, лисичка-сестричка, вовчик-братик та кабан-іклан. А ти хто?
— Гу-гу-гу! Як вас багато! А я ведмідь-набрідь. Пустіть і мене!
— Куди ми тебе пустимо, коли й так тісно?
— Та якось будемо.
— Та вже йди, тільки скраєчку! Уліз і ведмідь, — семеро стало.
Та так вже тісно, що рукавичка ось-ось розірветься.
Коли це дід оглядівся,— нема рукавички. Він тоді
— шукати її, а собачка
лежить рукавичка і ворушиться.
Вони як злякаються, як
порозбігалися лісом.
Прийшов дід та й забрав рукавичку.
3.Як можна перенести виділені слова?
Бі-жить, уліз-ла, пли-гає.
4.Зіскануй QR-код та прослухай казку «Рукавичка».
77.Спиши слова. Постав наголос.
Мишка-шкряботушка, кабан-іклан, лисичкасестричка,вовчик-братик,ведмі́дь
жабка-скрекотушка. 78.
«Квест»
2.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
80.
1.
2.
3.Спиши виділене
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
2.
82.
1.Прочитай вірш, заповнюючи пропуски назвами професій.
Посуд ліпить нам гончар, в кузні трудиться коваль,
бандуристка гарно грає, а майстриня - вишиває.
За кермом сидить шофер.
Нашій грі кінець тепер.
2.Запиши слова
потреби користуйся словником.
гончар, коваль, бандуристка, майстриня,
3.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
думки.
Сторінка 26
85.Досліди, як від наголосу змінюється значення слова.
Крок 1 . Що потрібно робити з насінням навесні? Запиши. Навесні потрібно сі́яти
виросли.
Зорі почали сіяти на небі.
Крок
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Обід – зовнішня частина колеса.
Наголос змінює значення слова, хоча букви ті самі.
Сім’я - сі́м’я, обі́д - обід.
2. Склади речення за кожним малюнком.
Сім’я святкувала день народження бабусі.
Ми посадили сі́м’я моркви в городі.
На обі́д мама приготувала борщ і пиріжки.
Обід колеса воза тріснув під вагою сіна.
87.
1.Знайди і випиши слова, які складаються з однакових букв,
Плакати, гори, дорога.
2.
плакати
3.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
89.Прочитай, правильно наголошуючи слова.
речення. Постав у кожному слові наголос.
Хитру сороку спіймати морока, а на сорок сорок сорок морок. Івась потяг потяг.
90.Вибери правильну відповідь.
1.Щоб визначити наголос, потрібно: б) вимовити слово з питальною інтонацією.
2. Наголос — це виділення складу в слові:
а) посиленням голосу.
3.Наголос - це значок над літерою, яка
б) голосний звук.
4.В односкладових словах:
б) наголос не ставлять.
Сторінка 28
91.
1.Назви зображені предмети. Які букви пропущено в словах?
2.Назви слово,
2.
1.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Ґудзики, ґніт, ґердан, ґава, ґанок.
Сторінка 29
2.Запиши слова. Підкресли слово, яке відповідає на питання
хто?Склади з ним речення.
Ґудзики, ґніт, ґердан, ґава, ґанок.
На даху сиділа чорна ґава.
94.
1.Прочитайте вірш. Що святкував Ґедзик? Як ви гадаєте, чому в Ґедзика багато друзів?
Ґедзик святкував іменини. У нього
добрий і щирий, і всі його люблять.
2.Виконай
>Випиши слова з буквою ґ.
Ґедзь, ґелґотали, ґедзю, аґрус, ґава, ґудзика, ґедзику.
95.Порівняй букви за планом.
1.Назви алфавітні назви букв.
Г(ге); ґ(ґе).
2.Назви місце кожної букви в алфавіті.
Г - 4 буква; ґ - 5 буква в алфавіті.
3.Які звуки позначають букви (голосні / приголосні)?
Букви г і г позначають приголосні звуки.
4.Назви два слова, у яких є ці букви.
Гусак, ґава.
Сторінка 30
96.
1. Назви зображені предмети.
Фарба, факел, фломастери, фартух.
2.
3.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
97.
1.Вибери комірку. Поясни свій вибір.
2.Прочитай. Що нового ти
Я дізналася, що фломастери винайшли
Сторінка 31
3.Спиши виділені речення. Фарба витікала
папірусі.
98.
1.Розкажіть
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Фабрика, файл, файний, факт, фактор, фарш, фальшивий, фанат, фантастичний, фараон, фартушок.
100.
1. Назви зображені предмети, правильно вимовляючи звук [ф].
Фіалка, дельфін, дельфініум, флокси, фламінго, жирафа.
2.Спочатку запиши назви тварин, а потім — назви рослин.
Тварини: дельфін, фламінго, жирафа.
Рослини: фіалка, дельфініум, флокси.
101.Позмагайтеся, хто складе речення з найбільшою
кількістю слів із буквою ф .
Федір фарбує фіалки фіолетовою фарбою на фоні ферми.
Сторінка 32
102. Уявіть, що ви — сонячні промінчики.
промінчики.
квіти, веселі пташки
103.
1. «Перестрибуючи» через літеру, прочитай слово. Батьківщина.
2.Які ще слова «заховалися»? Склади речення з усіх
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
11 звуків.
Крок 2. Скільки букв у слові Батьківщина?
10 букв і мʼякий знак.
Крок 3. Чому в слові Батьківщина звуків більше, ніж букв? Звуків більше, ніж букв, бо буква щ позначає два звуки [шч].
Крок 4. Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
Буква щ завжди позначає два звуки [ш] і [ч].
106.
1.Зіскануй QR-код і прослухай пісню (сл. Миколи Бровченко, муз. Тіни Кароль).
Сторінка 33
2.Продовж речення.
Батьківщина — це рідний
Моя Батьківщина — рідна, гарна, квітуча.
В Україні
1.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
залізу на дуба,
прикличу голуба.
А голуб загуде,
дрібен дощик піде!
109.Що ти знаєш про букву щ? Розкажи.
Буква щ завжди позначає два звуки [ш] і [ч].
Сторінка 34
110.Яка
мед?
Це бджола.
111.
1.Прочитай слова. Правильно вимовляй
иґа, дзвінок,
2.Випиши з орфографічного
Дзвін, дзеркало, дзвоник, дзвінок, джміль, джерело,
джем, джгут, джип.
112.Спиши, розкриваючи
ґедзь попадали в склянку?
Джміль на склянку
з джемом сів, ґедзь до нього підлетів.
дзижчали, посварились
113.
1.
2.Перевірте правильність
дз, дж у словнику.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Дзвінко витьохкують соловейки.
114.Порівняйте звуки за планом.
Дз та дж
1. Один звук.
2. Дві букви.
3. Д+з та д+ж
4. Приголосні, тверді 115.
1.Прочитай. Що було для тебе новим?
Для мене новим було те, що бахканці, баранці, повітряна
кукурудза і попкорн — це одна
2.Як ви гадаєте, яка назва
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
кукуру- дзяні, кукурудзя-ні
наро-дження, народже-ння
Крок 3. Зроби висновки.
При переносі не можна розривати буквосполучення дз,
адже вони позначають один звук. 117.
1.Прочитай.
Замайоріло, задзвеніло літо своїми чарівними
кукурудза гордо підняла свою
джмелі та бджоли.
2.Поділи
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Значення слова
знак (ь).
Він показує, що звук с став м’яким.
рис — зерно,
рись — тварина.
Отже, м’який знак змінює звучання і значення слова.
121.Досліди, які букви позначають мʼякість попереднього
приголосного звука.
Букви я, ю, є, і після приголосних
мʼякість.
лук — люк → м’якість позначає ю;
Пилип — Поліна → м’якість позначає і;
ворона — вороненя → м’якість позначає я;
1.Спиши,
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
один звук. Мʼякий знак звуку
попередній приголосний звук.
позначає, а лише помʼякшує
Крок 2. Назви мʼякі приголосні звуки. Чому звук [дзʼ]
мʼякий? Звук [дзʼ] мʼякий, його помʼякшує мʼякий знак.
Крок 3. Досліди, де стоїть буквосполучення ьо.
б) у середині складу.
Крок 4. Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
Мʼякість приголосного перед
мʼяким знаком, коли буквосполучення ьо стоїть
складу.
127. Утвори і запиши слова з ьо.
Польовий, сльоза, сьомий, льон. Бадьорий, сьогодні, льох, цього.
128.Зміни слова за зразком. Запиши.
Синій – синього; вчорашній – вчорашнього; пізній
129.Спиши, вибравши потрібну букву
хатній - хатнього.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Гайок
2.Досліди,
132.
Йосипівна, йоржик, йоги.
133.Спиши, розкриваючи дужки.
У мого знайомого Йосипа є розмальовка і кольорові
134.Позмагайтеся,
1. У буквосполученнях
2.Буквосполучення
3.Буквосполучення ьо
(оскільки
Буквосполучення
4.Буквосполучення
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Крок 2. Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
Буквосполучення ьо, йо при переносі слова
розривають.
138.Склади прислівʼя. Як ти їх розумієш? Запиши.
Роботи — до сьомої суботи. (робота може бути дуже довгою і складною, її не завжди легко завершити)
Ранній пізньому не кланяється. (людина, яка робить справи
вчасно і старанно, не боїться проблем і труднощів пізніше) 139.
1.Утворіть слова.
Майонез, район, серйозний.
Знайомий, майор, підйом.
2.Запишіть, поділяючи
виконаної роботи
Ма-йо-нез, сер-йоз-ний, ра-йон.
Зна-йо-мий, під-йом, ма-йор.
Поділили
ма-йонез, майо-нез;
сер-йозний, серйо-зний, серйоз-
ра-йон;
зна-йомий, знайо-мий;
під-йом;
ма-йор
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
142.
1.
Крок 2.П'ятий звук
Крок 3.М'який подовжений звук на письмі позначають
однаковими буквами.
143.
1.Прочитай слова, правильно
букви, що позначають подовжені
камінь - каміння.
145.Спиши, розкриваючи дужки.
колос - колосся,
Читання, натхнення, цуценя, кошеня, Ілля, теля, дитя, шиття.
146.Які слова з подовженими приголосними ти запам'ятав / запам'ятала?
Насіння, проміння, колосся, каміння, волосся, читання, натхнення, гілля, багаття, знання.
147.Утвори та запиши слово.
Знання
148.Проведи мовне дослідження.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Подовжені приголосні
ння.
149.
1.Прочитай та запиши слова. Поділи їх дужками на склади. (Ши)(ття),(ми)(ття), (умі)(ння), (ста)(ра)(ння), (ре)(че)(ння)
2.Обговоріть, чи правильно поділено слова на склади.
Доведіть свою думку.
Правильно, адже подовжені приголосні належать
наступного складу.
Сторінка 44 150.
1.Зіскануй QR-код
сподобалося?
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
О-сі-нній, за-пи-та-ння, жи-ттю. 151.
1.Прочитай прислівʼя. Як ти їх розумієш?
1. Сумління — найкращий порадник.
Я розумію так: треба слухати свою совість — вона підкаже, як вчинити правильно.
2. Маленька брехня за собою велику веде.
���� Я розумію так: одна неправда тягне за собою інші, і брехня росте.
3. Людина без друзів, мов дерево без коріння. ���� Я розумію так: без друзів людині
2.Випиши
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
переносити
букви,
Крок 2.Зверни увагу, чи розривають
сполучення приголосного і голосного.
Сполучення приголосного і голосного розривати не можна.
Крок 3. Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
Слова з подовженими м'якими приголосними звуками можна
переносити по-різному.
156.Спиши лише слова, правильно поділені для переносу.
Запи-тання, речен-ня, запита-ння, рече-ння, запитан-ня.
157.Слова, у яких є подовжені
Сміття - смі-ття, сміт-тя.
Обличчя - обли-ччя,
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
переносити по-різному. Сполучення приголосного і
розривати не можна.
160.
1. Вправа «Квест»
Перець, дерево, намет
Слово: предмет.
Сторінка 47
2.Вибери правильну
161.Виконай завдання на вибір.
> Допиши речення.
У школі ми вивчаємо такі предмети: математику, українську
мову, читання, природознавство, англійську мову.
>Запиши чотири назви предметів, які є
дошка, парта, книжка, глобус.
162.Проведи
дзвінкі
Крок 1. Вимов
Приголосні: [п],[р],[д],[м],[т].
Крок 2. Порівняй за гучністю звуки [д] і [т]. Для цього закрий долонями
(не дзвенить).
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
164.Гра «Знайди пару». Запиши. Підкресли букви, які
змінюють значення слів.
Ґава - кава; пити - бити; зуб - суп; дам - там; бити - пити; каваґава; там - дам; жабка - шапка.
165.
1.Прочитай уривок з вірша Андрія Мʼястківського «Слива».
2.Як ти розумієш вислів «на стежку злива»? Порівняй звуки в словах слива - злива.
Вислів «на стежку злива» означає, що зі слив раптом
посипалися плоди, як дощ, наче злива зі слив.
слива — [с л и в а]
злива — [з л и в а]
Відрізняються першим
у слива — глухий [с], у злива —
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
2.Побудуй
Жолудь
170.
1.Прочитай
2.Спиши
Сторінка 50 171.
складу чи слова.
Голуб, мозковий, мед, вуж, газ.
174.
1.Гра «Дешифрувальник».
Відгадка: пʼятниця
2.Вибери
Сторінка 51
175.
1.
Після б, в, п, ф, м, р.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Крок 2. Які звуки позначають
виділених частинках слів?
а) тверді приголосні.
Крок 3. Скільки звуків позначають букви я , ю, є , ї у
виділених частинках слів?
б) два.
Крок 4. Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
Після букв б, п, в, м, ф, р, які позначають твердий
приголосний звук, перед буквами я, ю, є, ї, які позначають
звуки, ставимо апостроф. 176.
1.Прочитай
Сім’я говоритиме про
2.Випиши
Подвірʼячку, вʼязом, сімʼя, соловʼя.
3.Підкресли слово з апострофом, у
Сторінка 52 177.Утвори та запиши
Подвірʼя, мʼята, вʼязанка, пʼявка.
Обʼєднати, пʼють, хлопʼята, вʼїзд. 178.
1.Що тобі відомо про апостроф?
Після букв б, п, в, м, ф, р, які позначають твердий приголосний звук, перед буквами я, ю, є, ї, які позначають два звуки, ставимо апостроф.
2.Склади
Після
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
180.Досліди, як правильно переносити
апострофом.
Крок 1. Уважно розглянь, як поділили слово
переносу. Зверни увагу, чи відривають апостроф від попередньої букви.
Крок 2. Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
При переносі апостроф не відривають від попередньої букви. 181.
1.Заміни виділені
сполучення слів.
Запашна рослина - запашна мʼята. Дружна
Сторінка
2.Поділи
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
184.
апострофом.
м’ятний чай.
185.Вправа
Ні
Сторінка 54
186.
Б) вишня, лимон, персик
187.
Україна
188.Спиши, розкриваючи дужки.
У дзвониках джмелі гудуть, нектар
бджілки з квіток беруть.
189.Спиши, розкриваючи дужки.
Батьківщина, вишиванка, щастя.
Гайок, бадьорий, майорці.
190.Прочитай слова. Випиши тільки ті, у яких:
•лише тверді приголосні звуки: дим, рис, син, лак.
•лише мʼякі приголосні звуки: ріс, синь, міль, мій, лінь, няня.
191.Спиши лише слова, в яких є апостроф. Подвірʼя, пʼятниця, соловʼї. Сторінка 55
192.Дай відповіді на запитання одним словом. За потреби скористайся словами для довідки.
1. Бджоли
2. Джерело
3. Дзеркало
4. Кукурудза
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
193.Запиши три слова з подовженими
насіння.
Запиши чотири двоскладових слова: мама, роса, лісок, книжка.
194.За схемами розкажіть одне одному про звуки /
/ і склади / наголос в українській мові. Доповніть свою
розповідь прикладами.
Звуки
1. Голосні — це звуки, які утворюються за допомогою голосу. Приклади: [а], [о], [у], [е], [и], [і]. На письмі ці звуки позначаються десятьма літерами: а, я, о, у, ю, е, є, и, і, ї.
• Можуть бути наголошені (звучать сильніше): мама (перший склад наголошений).
• І ненаголошені (звучать тихіше): другий склад у мама — ненаголошений.
2. Приголосні — це звуки, які утворюються
або тільки шуму.
• Тверді: наприклад т у слові так.
• М’які: т у слові тіло (звучить м’якше).
• Дзвінкі: б, д, г — приклад будинок, день, гора.
• Глухі: п, т, к — приклад пара, тато, кіт. Букви
• Великі — наприклад А, Б, В.
• Малі — а, б, в.
• Друковані — як у підручниках (А, а).
• Рукописні — як ти пишеш у зошиті (пишеться по-іншому).
Склад і наголос
• Склад — частина слова з голосним:
• Наголошений склад — той, який звучить сильніше: мама (перший склад).
• Ненаголошений — інший
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
2.Полічи, скільки слів у реченні.
У реченні 6 слів.
196.Розгляньте малюнок. Що порадила Леся Юлі?
Леся порадила Юлі знайти значення слова “золотомушка” у тлумачному словнику, щоб дізнатися, хто це.
Сторінка 57
197.
1.Знайдіть у тлумачному словнику пояснення
2.Де ще
золотомушку
● у енциклопедіях,
● в інтернеті,
● у музеї
3.Зіскануйте QR-код та перегляньте відеоролик. 198.
1.У народі кажуть: «Птаха пізнають по
мові». Розглянь малюнки. Назви слова, які вживають люди цих професій.
● Будівельник: цегла, бетон, драбина, каска, цвях, молоток.
● Художниця: фарби, пензлик,
● Тракторист: трактор, поле,
● Програмістка:
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Тлумачний
1. Не знаєш значення слова – щоб зрозуміти, що
означає.
2. Хочеш правильно написати слово
правопис.
3. Вчишся нових слів
201.
1.Гра «Відшукай слова». «Перестрибуючи»
Слова: диван, тахта.
2.Вибери
202.
1.Прочитай текст. Що нового ти дізнався / дізналася?
1. Мова складається
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
чи
інформацію.
Сторінка 59 203.Вправа «Ромашка Блума».
1. У тексті йдеться про слова, їхнє значення та роль у нашій мові.
2. Так, наша мова складається зі слів.
3. Так, словом можна назвати предмет, його ознаку, дію, а кількість
4. Про значення слова можна дізнатися у тлумачному словнику.
5. Значення слова – це зміст,
що воно означає.
6. Так,
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Крок 1. Розглянь малюнки, назви предмети. Яке спільне
значення мають слова, що називають ці предмети?
Сандалі, кросівки, черевики, чоботи.
Це взуття.
Крок 2. Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
Слова можна обʼєднувати в тематичні групи. Слова в
тематичній групі мають спільне значення. 207.
1. Зіскануй QR-код та прослухай українську народну
«Ходить гарбуз по городу».
2.Назвіть гарбузових
Тематична група: Овочі.
Слова, що
● Гарбуз
● Жовта диня
● Огірочки
● Морквиця
● Буряки
● Бараболя
● Квасоля
● Старий біб
3.Перевірте
1.Встав,
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
1. Фрукти та овочі – яблука, морква, картопля, банани.
2. Молочні продукти – молоко, сир, йогурт, масло.
3. Хлібобулочні вироби – хліб, булочки, печиво.
4. Напої – вода, сік, компот, чай.
5. Солодощі – шоколад, цукерки, морозиво.
Сторінка 61
211.Розгадай ребус.
Слово: світлячок 212.
1.Прочитайте
Світлячок
прозорим,
життя
потемніло небо, ударив
жучкові.
Він і нині світить
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
їх краще не чіпати. Також є думка, що комахи світяться, щоб
залучити протилежну стать.
214.Розглянь малюнки. До порівнянь добери та додай
потрібне за змістом слово-
Запиши утворені речення.
Колючий, як їжачок.
Боягузливий, як зайчик.
Хитрий, як лисиця.
Великий, як слон.
Сильний, як лев.
215.Запиши назви комах, яких ти
бачив у парку метелика, сонечко, мурашок і бджолу, що
літали над квітами.
216.Чого ти навчився / навчилася на уроці?
Я навчилася/навчився об’єднувати слова
наприклад: рослини,
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
● точніше описати явище (наприклад, легкий дощ чи сильна злива),
● зробити мовлення красивішим і виразнішим,
● передати настрій у розповіді чи вірші.
Наприклад:
● Дощ — просто йде вода з неба.
● Злива — дуже сильний дощ.
● Мряка — тихий, дрібний дощик.
Тому різні слова роблять мову багатшою та цікавішою.
Крок 3. Прочитай вірш. Як по-різному авторка називає дощ? У вірші авторка називає дощ різними словами:
Легенький дощ – накрапає
Злива – сильний дощ
Дощовиця – дощ, що довго триває Отже,
як він змінюється.
Сторінка 63
Крок 4. Як ти гадаєш,
1.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
220. Запиши
Учні, школярі;
Бавляться, граються;
Дім, будинок;
Доріжка, стежка;
Веселий, радісний.
221.Знайди та викресли «зайве» слово. Обґрунтуй.
«Зайве» слово — бігаю.
Обґрунтування:
● Кажу, розповідаю, розмовляю — це слова про
говоріння.
Сторінка 64
222.
1.Розгадай ребус.
Відгадка: чернетка
2.Вибери
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
1.Прочитай уривок
дізналася?
Я дізнався / дізналася, що слова можуть бути дуже різні
значенням і характерами, як люди: веселі, сумні, дбайливі, недбалі. Вони «живуть» разом у будинку, і кожне слово
свій «настрій» чи особливість.
2.Випиши (за зразком) три пари слів, протилежних за
значенням.
Веселий - сумний;
Гарячий - холодний;
Ситий - голодний;
Чистенький - брудненький;
Дбайливий - недбалий. 226.
1.Прочитай
2.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Я навчилася/навчився: добирати
протилежні за значенням слова.
Сторінка 66
229.Гра «Дешифрувальник». Склали слово.
Слово: театр
230.Проведи мовне дослідження. Що означає слово театр?
Крок 1. Прочитай, що означає слово театр.
Крок 2.Скільки значень може мати слово?
б) кілька.
Крок 3. Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
В українській мові є слова, які мають кілька значень. Такі
слова називають багатозначними. Усі значення
багатозначного слова в тлумачному словнику подають в
1.Впала
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
2.Різко
● прошарудило Ці
тлумачним словником.
Миша
Тварина — маленький гризун.
Комп’ютерна миша
Ключ
Для замка
Розв’язок
задачі).
Замок
Для дверей — пристрій, який
Будівля
Земля,
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
назву їжак?
Зачіска називається «їжак», тому що волосся
боки, як голки в їжака.
Для мене новим
переносне значення. Наприклад, слово їжак у прямому
значенні — це тварина, а в переносному — зачіска, волосся якої стирчить як голки їжака. Я зрозумів / зрозуміла, що від контексту залежить, яке
значення слова ми використовуємо.
237.
1.Прочитай і відгадай
Скатертина біла увесь світ
б) переносному.
238.
1.Прочитай
вважаєш?
Пряме значення:
● Швидкий потяг
● Теплий борщ
● Золота каблучка — каблучка зроблена з золота.
Переносне значення: ● Швидка думка — думка
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
>Випиши сполучення слів, ужиті
Світлі думки, мʼякий характер, камʼяне обличчя, солодкі слова, глибокі знання.
3.Перевірте роботу одне в одного. Чи правильно виписані сполучення слів?
239.Склади речення про себе на уроці української
використовуючи слова
Милосердя, допомога, прихильність, впевненість, чуйність, ту
Співчуття Асоціативний
Співчуття → милосердя,
впевненість, чуйність, турбота,
схвалення.
2.Вибери
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
допомогти або заспокоїти.
Приклад з життя:
Я виявила/виявив співчуття, коли
поранила коліно. Я допомогла/допоміг їй піднятися і
принесла/приніс пластир.
Сторінка 70 241.
1.Як ви гадаєте, що для звірів і птахів страшніше
голод? Доведіть свою думку. Для
Докази:
і
насіння, а звірі — здобич; якщо їжі немає, вони слабнуть і гинуть. Отже, голод є більшою загрозою, ніж холод.
2.Прочитай. У які тематичні
1. Їжа для птахів:
● Насіння, шишки, жолуді, фрукти, ягоди
2. Матеріали для годівнички / конструкції: ● Дошки, фанера, мотузки, цвяхи, коробка Тобто перша
Повідомлення:
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
242.Розкажіть одне одному про значення слів, користуючись схемою. Доповніть свою розповідь прикладами.
Значення слова «теплий»
1. Пряме значення слова:
● Має приємну температуру.
Приклад: Теплий борщ.
2. Переносне значення слова:
● Добрий, дружній, лагідний.
Приклад: Теплий погляд.
3. Близькі за значенням слова:
● Гарячий, лагідний, дружній.
4. Протилежні за значенням слова:
● Холодний, злий, недружній.
5. Багатозначні слова (приклади):
● Сонечко (небесне світило / комаха)
● Листок (частина рослини / аркуш паперу)
● Корінь (частина рослини / основа чогось)
Сторінка 71
243.Вправа «Квест».
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Хто? - дятел
Що? - дзьоб
Що? - лапи
3.Випиши виділені слова.
Прилетів, чіпляється, лазить.
Це група слів, які відповідають на питання що зробив? що
робить?
Що зробив? - прилетів
Що робить? - чіпляється
Що робить? - лазить
Сторінка 72
4.Доповни ланцюжок слів.
Дятел (який?) працьовитий, витривалий, спритний, настирливий.
245.
1.Прочитай. Що нового ти
Я дізналася/дізнався, що
птахів України, бо має
сантиметрів, і може
дзьоб.
2.Випиши виділені слова.
Чотирнадцять, чотири.
Це група слів, які відповідають на питання скільки?
Так, це група слів, які відповідають на питання скільки?
Скільки? - чотирнадцять, чотири.
246.Проведи мовне дослідження.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
>які відповідають на питання що зробив?що робив? що
робила? що робило?що роблять? що робитиме?
Бігав, стрибала, пишуть, намалював, світило.
Сторінка 73
248.Прочитай слово за кодом.
Слово: іменник
249.Прочитай вірш. Про кого чи про що в ньому йдеться?
У вірші йдеться про іменник.
Про це підказують слова:
«пан Іменник», «Назви всім даю я вдало»
людей, предмети, явища.
Отже, герой
250.Розгляньте малюнки. Яке
предмет? Якщо не впізнаю
Якщо
Сторінка
1.Прочитай.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
>Випиши три слова, які
Тиша. Сон. Будильник.
252.
1.Прочитай речення, доповнюючи їх словами для довідки.
2.Спиши три речення на вибір.
Великий, як слон. Легкий, як пірʼїнка. Полохливий, як заєць.
Твердий, як камінь.
253.Вибери слова, до яких ми ставимо питання хто?
Хто? - консультант, продавчиня, покупці.
Сторінка 75 254.
1. Розгадай ребус.
Слово: ноутбук
2.Вибери
257.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
1.Прочитай
Іменник, річ, земля, країна, сонце, печаль, радість, день, ніч, ймення.
2.Перевірте одне
258.Запиши три будь-які іменники.
Мама, собака, учень.
259.
Вибери
1.Іменники називають предмети.
2.Іменники
3.Слова ліс, зайчик
Сторінка 77
260.Випиши
Слово:прилад
261.Порівняй
завдання.
вірші,
На першому, малюнку
малюнку їх декілька.
Слова — назви предметів (іменники) можуть називати
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
2. Доведіть, що це іменники.
предметів?
Це іменники, бо вони називають предмет і відповідають
питання хто? що?
Хто? - учні( багато)
Що? - книга, сонце ( один)
265.
>Запиши 4 іменники, які називають один предмет.
Стіл, ложка, зошит, ручка.
>Запиши 4 іменники, які називають багато предметів.
Столи, ложки, зошити, ручки.
266.Яку корисну інформацію ти
на уроці.
Сьогодні на уроці я дізнався / дізналася, що іменники — це слова, які називають предмети,
що?
Сторінка 78
267.
1.Утвори з
предметів). Запиши.
Сніжиночка, ніж, чан, нічка, Ніночка, жінка, сіно.
2.Доведіть, що це іменники.
Я вважаю, що це іменники. Тому що, називають предмети і
відповідають на питання хто? що? Я можу довести це на
прикладі: хто? - жінка, що? - сіно. 268.
1.Прочитай текст.
2.Скільки
3.Випиши у стовпчик
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Ялини - ялина.
269.Прочитай. За зразком запиши
від іменника, який відповідає на питання що?, утвори іменники, які
відповідають на питання хто? Якщо потрібно, користуйся
словами для довідки.
Сад - садівник, садівниця.
Море - моряк, морячка.
Україна - українець, українка.
Рід - родич, родичка.
270.Яку корисну інформацію ти дізнався / дізналася сьогодні
на уроці?
Сьогодні
називати
271. 1.Випиши
272.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Крок 1. Зверни увагу, з якої
Імена
Крок 2. Зверни увагу, з якої букви пишуть по батькові.
По батькові пишуть з великої букви.
Крок 3. Зверни увагу, з якої букви пишуть
Прізвища
Крок 4. Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
Імена, прізвища
Сторінка 80 274.
1.Зі слів
1.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
назву предмета; імʼя, по батькові та прізвище, що на ньому. Намалюй ці предмети або зроби їхні світлини. У вказаний
учителем / учителькою час презентуй свою роботу.
1. Предмет: Учнівський щоденник
● Ім’я, по батькові, прізвище: Мирослава
● Малюнок / фото: (намалюй або сфотографуй щоденник)
2. Предмет: Підручник
● Ім’я, по батькові, прізвище
Савченко
● Малюнок / фото: (намалюй
3. Предмет: Карта або плакат
● Ім’я, по батькові, прізвище автора / художника: Олександр Петрович Коваль
● Малюнок / фото: (намалюй або сфотографуй плакат)
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
278.
1.Закінчи
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Крок 2. Добери тваринам клички. Зверни увагу, з якої
пишуть клички тварин.
кролик - Пухнастик; хомʼяк - Хомка; папуга - Сінді; собакаАрго.
Клички тварин пишуть з великої букви.
Крок 3. Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
Назви тварин пишуть з малої букви. Клички тварин пишуть з
великої букви.
280.Запиши три назви тварин та
вправи.
кролик - Пухнастик; хомʼяк -
Арго.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Дитина 2: Бім
Дитина 1: Кіт
Дитина 2: Сніжок
Дитина 1: Півень
Дитина 2: Кукурік
Дитина 1: Кролик
Дитина 2: Пухнастик
Дитина 1: Хом’як
Дитина 2: Джері
Дитина 1: Папуга
Дитина 2: Розі
Дитина 1: Черепаха
Дитина 2: Тоша
Дитина 1: Кінь
Дитина 2: Грім
Дитина 1: Риба
Дитина 2: Зірка
Дитина 1: Лисиця
Дитина 2: Руся
285.
1.Розгадай ребус.
Слово: вулиця
2.Вибери
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Коли я збільшив(ла) карту, я побачив(ла) вулиці, наприклад:
вулиця Шевченка, Центральна, Миру.
Крок 2. Визнач, з якої букви написано назви міст, сіл, вулиць.
Назви міст, сіл та вулиць написані з великої букви.
Крок 3. Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
Назви міст, сіл, вулиць пишуть з великої букви.
287.Спиши, розкриваючи дужки.
Відомий поет і художник Тарас Шевченко народився
288.Спиши на вибір три речення, вставляючи потрібні слова.
місті Луцьк.
289.Які іменники ти напишеш
б) клички тварин;
в) назви сіл, міст, вулиць;
г) імена, по батькові, прізвища.
290.Розглянь малюнок.
Ріпка, дідусь, бабуся, онука, собака,
Сторінка 84
291.У якому рядку подано
Б) дзиґа, сонце, небо
292.
>Спиши іменники, які
Хлопчик, дівчинка, касир.
хто ?
>Спиши іменники, які відповідають на питання що?
Барвінок, дуб, опеньок.
293.Зміни слова, які позначають один предмет, на ті, що позначають багато предметів. Запиши їх за зразком. Один предмет: єхидна, іграшка, лампа, ліхтар, скакалка. Багато предметів: єхидни, іграшки, лампи, ліхтарі, скакалки.
294.Спиши, розкриваючи
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
● Хто? — людина, тварина
● Що? — річ, явище
Іменник може означати
● Один предмет: кіт, книга, стіл
● Багато предметів: коти, книги, столи
Сторінка 85
296.Розглянь мальопис. Прочитай репліки дітей.
297.
1.Гра «Дешифрувальник».
Слово: ознака
2.Вибери правильну
Сторінка 86
298.Досліди нову групу слів.
Крок 1. Назви зображені предмети.
Огірок, диня, сонце, кабачки.
Крок 2. Назви по дві ознаки предметів.
Огірок який? маленький, зелений.
Диня яка? солодка,велика.
Сонце яке? яскраве, тепле.
Кабачки які? довгі, соковиті.
Крок 3. Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
Слова, що називають ознаки предметів і відповідають на
питання який?яка?яке?які? - це прикметники. Прикметникце частина мови.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
3.
( груша )
301.
1.Упізнай тварину за ознакою.
Колючий їжак. Велика корова. Хитра лисиця. Пухнасте курча.
Сторінка 87
2.За зразком запиши слова — назви ознак (прикметники), які допомогли тобі впізнати тварину.
Колючий їжак. Велика корова. Хитра лисиця. Пухнасте курча.
302.Запиши відповідь одним словом.
Лимон (який?) кислий.
Слива (яка?) солодка.
303.Пограйте в гру. Назвіть почергово якомога
прикметників.
Дитина 1: смачний
Дитина 2: гарячий
Дитина 1: червоний
Дитина 2: густий
Дитина 1: ароматний
Дитина 2: наваристий
Дитина 1: пікантний
Дитина 2: яскравий
Дитина 1: ситний
Дитина 2: свіжий
304.
1. Розгадай ребус.
Слово: червоний
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Сторінка 88
2.Запишіть
записані слова. Поставте до слів питання так, щоб довести,
що це — прикметники (слова, які називають ознаки
предметів).
Ось назви кольорів веселки та приклади питань, які
показують, що це прикметники:
1. Червоний — Який? (Червоний)
2. Оранжевий — Який? (Оранжевий)
3. Жовтий — Який? (Жовтий)
4. Зелений — Який? (Зелений)
5. Блакитний — Який? (Блакитний)
6. Синій — Який? (Синій)
7. Фіолетовий — Який? (Фіолетовий) 306.
ці слова? Яблуко, лимон, ківі, гарбуз, перці. Ці слова належать до іменника, бо називають предмет і
відповідають на питання що?
2.Запиши ознаки (прикметники) одного
(на вибір): Ось приклади ознак яблука:
●
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
За масою: важкий, легкий
307.Вибери правильну відповідь.
1. Що називають прикметники?
а) ознаку предмета.
2.У якій групі слів усі прикметники відповідають на питання яка?
б) смілива, смачна, кольорова.
308.Спиши прикметники (назви ознак), якими можна описати
кавун.
Круглий, смачний, стиглий.
309.Як ти гадаєш, чи
приклади.
Так, у кожного
предмет за кольором, розміром, формою, смаком чи іншими
властивостями.
Приклади:
● Яблуко — солодке, червоне, кругле ●
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
2.До виділених
ознаки (прикметники).
Промінчик веселий, дощик сумний, ялинка зелена, сонечко жовте, пригоди дивовижні. 312.
1.Добери ознаки до назв предметів.
Пташка (яка?) перелітна, небо (яке?) блакитне, діти (які?)
щасливі, сніг (який?) пухнастий, поле (яке?) безмежне, день (який?) ясний, квітка (яка?) духмяна, казки (які?) чарівні.
2.За зразком запиши дві пари слів (на вибір).
Пташка (яка?) перелітна, небо (яке?) блакитне.
Сторінка 90 313.
1.Склади загадку про
використовуючи прикметники. Жовтий, солодкий,
2.Загадайте загадку однокласникові
3.Запишіть
314.
1.Прочитай, змінюючи за змістом слова в дужках.
2.Запиши утворені
Сніжна зима, зелений огірок, хитрі лисички, маленьке
поросятко.
315.Опиши трьох своїх однокласниць чи однокласників. Підкресли прикметники.
1. Марійка ввічлива, дружелюбна.
2. Олексій активний, допитливий.
3. Софійка добра, весела.
316.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
● Описувати предмети, людей, природу у
письмі.
● Грати в ігри зі словами, загадки та вікторини.
● Читати та розуміти книги й казки, помічаючи ознаки предметів.
● У щоденних справах: розповідати про покупки, їжу, погоду.
317.
1.Гра «Упізнай прикметники». Доведи свою думку. (Який?) - білий, (Які?) - жваві, (Яке?) - ясне. Виражають
2.Пригадайте,що
Слова, що називають
який?
це частина мови. 318.
1.Випиши
Ба
українська.
Бурулька
2.Що ти знаєш
Бурульки
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Бурульки (які?) довгі, великі, прозорі, різні.
Бурулька (яка?) довга, велика, прозора.
2.Як ти гадаєш, чим відрізняються прикметники
другого рядків?
Прикметники першого рядка описують багато бурульок
(множина): довгі, великі, прозорі, різні.
Прикметники другого рядка описують одну бурульку
(однина): довга, велика, прозора. 320.
1.Усно за зразком заміни виділені слова прикметниками.
із
- житній хліб; Сік із вишні - вишневий сік; Гілки
предметів.
Візьмемо слово солодке (яблуко). Поставимо питання: Яке? — солодке. Отже, це прикметник,
предмета.
Слово маленький (будинок). Питання: Який? —
прикметник.
Слово яскравий
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
322.Відгадай. Назви прикметники (слова, які
ознаки предметів).
Тоненький, кругленький, серце чорненьке, хто на його слід
погляне, думку його взнає.
(Олівець)
Прикметники: тоненький, кругленький, чорненьке.
Сторінка 92 323.
1.Прочитай слова за стрілками. Визнач, що
предмети чи ознаки.
Карась, щука, сом, окунь.
Це іменники, бо називають предмет та відповідають
питання хто?
2.За
1.
і підкресли прикметники.
У річках України
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
зможуть.
2.Виконай завдання на вибір.
>Підкресли прикметники, близькі за значенням.
>Обведи прикметники, протилежні за значенням.
326.Що нового ви дізналися сьогодні на уроці про
прикметники?
Сьогодні на уроці ми дізнались, що прикметники можуть
бути і близькі за значенням, і протилежні.Вони можуть
описувати один предмет або кілька предметів.
Сторінка 93 327.
1.Пройди стежками та прочитай назву тварини.
Відгадка: Ведмідь Бурмило
2.Зіскануй QR
328.
1.Відгадай загадки.
1.
та голок в мене доволі. (Їжак)
2.За зразком запиши
користуйся словами для довідки. Ведмідь (який?) великий, вайлуватий, неповороткий.
329.Прочитай. Запиши
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
парах.
Сторінка 94
331.
1.Прочитай слова, добираючи пропущені букви. Із
пропущених букв склади слово.
До побачення, вересень, диван, Батьківщина, предмет, в
Прикметник
2.Розкажіть, що ви знаєте про
Слова, що
питання який?яка?яке?які?
це частина
на вибір.
Напій святковий і буденний
із сухофруктів
та смачний узвар.
Щедрий, корисний, смачний.
333.
Біле, фісташкове, холодне, смачне, мʼяке, домашнє. -
морозиво
334.Запиши прикметники, протилежні за значенням до
виділених.
Камінь твердий, а подушка - мʼяка.
Кінь швидкий, а черепаха - повільна.
335.
1.Перевір себе.
1.Яка частина мови називає ознаки предметів?
а) прикметник.
2.Який прикметник відповідає на питання яке?
б) червоне.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
● пухнастий
● м’який
● сірий
● рудий
● чорний
● білий
● ласкавий
● грайливий
● маленький
● милий
● хитрий
● смугастий
● добрий
● домашній
Сторінка 95
336.Розглянь мальопис.
337.Досліди
Крок 1.Скажи, хто як «говорить».
Півень — кукурікає.
Котик - нявкає (або мяукає).
Собака - гавкає.
Жаба - квакає.
репліки дітей.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
338.Прослухай пісню. Про
Ця пісня про дієслово.
339.Що робить дієслово? Випиши.
ідеться?
Працює, вчить, співає, лине, читає, грається, пливе.
340.Запиши, хто як пересувається.
Рибка плаває.
Пташка літає.
Кінь скаче.
Равлик повзе.
341.
1.Відгадай загадку.
предметів).
Відгадка: слон Дієслова: тупотить,
робила?/ що робив?
Сторінка 97
343.Розгадай ребус.
344.
1.Прочитай речення.
2.Спиши
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
1. Бути
2. Не штовхатися —
3. Дотримуватися
пограти.
4. Слухати інструкції
правильно.
5. Грати чесно — не обманювати та не порушувати правила.
6. Підтримувати
Сторінка
йде, перемовляється, дай, піди, боюся, потопчи, починаюсь тупотіти, намагається спіймати.
346.
1.Склади загадку лише
подвірʼї. Запиши.
Біжу, стрибаю, ловлю, ховаюся, сміюся.
Відгадка: гра в хованки.
2.Загадайте загадки одне одному.
347.Запиши дієслова, які можна перенести з
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
● читаю
● пишу
● малюю
● слухаю
● рахую
● вчусь
● граюся
● працюю
● обговорюю
● розв’язую
● складаю
● читаю
2.Для
успішним.
Сторінка
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Для я досліджую світ:
● спостерігаємо
● досліджуємо
● вимірюємо
353.
1.До поданих іменників добери дієслова за зразком. Запиши.
Радість - радіти;
Сум - сумувати;
Співчуття - співчувати;
Жаль - жаліти;
Гордість - гордитися;
Повага - поважати.
2.Ці дієслова означають: б) виявлення почуттів.
354.
1.Прочитай вірш. До чого закликає поетеса?
Поетеса закликає учитися, старатися, не лінуватися,
здобувати знання, розвиватися та дружити, бо все це пригодиться в житті.
2.Знайди дієслова. Спиши речення, у
Дієслова: прийшли, вчитись, здобувать, трудитись, писати, читати, вміти, рахувати, дружити,
старайтесь, учіться, пригодиться.
Тож старайтеся, учіться, — все в житті вам пригодиться.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Відгадка:
● пильнував
● годував
● рятував
● віднімав
Всі ці дієслова
2.Випишіть дієслова. Перевірте
дієслова.
Пильнував, годував, рятував, віднімав, був, годиться.
358.
1.Упізнай українську
Казка « Лисичка та Журавель»
Дієслова: нюхає, встромляє, не йде,
їсть, не виїв.
2.З якої казки цей
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
● плаває
● планує
● піднімає
● поганяє
● пірнає
● потрапляє
● підіймає
● піклується
● посміхається
● перебігає
● перемагає
● плете
Сторінка 101 360.
1.Прочитай слово.
Слово: Чесність Слово
1.Прочитай
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
1.Прочитайте слова.
за значенням.
2.•Випиши близькі за значенням дієслова
Близькі за значенням слова:
>трудитися, працювати, робити;
>говорити, розмовляти, розповідати, розказувати,
повідомляти.
•Випиши протилежні
Протилежні за значенням слова:
Говорити - мовчати;
Працювати - лінуватися;
Опускати - піднімати.
363.Доповни речення дієсловами,
утворюють?
Фен, мікрохвильовка,
Сторінка
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
368.Складіть та розіграйте
серед поданих слів використайте лише ті, які стосуються дієслова.
— Що таке дієслово?
— Дієслово — це слово, яке називає дію.
— Наведи приклад дієслова.
— Наприклад, веселитися. Що робити? — веселитися.
— А ще можеш назвати дієслово?
— Так, побіліти. Що зробити? — побіліти.
— Отже, для чого потрібне дієслово?
— Воно показує, що робить предмет.
Сторінка 104
369.Розглянь мальопис. Прочитай репліки дітей.
370.Досліди нову групу слів.
Крок 1. Скільки
малюнку?
На першому - один, на другому - три, на третьому -
б) кількість предметів.
Крок 3. Зроби висновок. Порівняй
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
372.
1.Запиши
1. Вісім
2.
3.
2.Доведіть
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
377.Запиши 8 числівників
Ось 8 числівників першого
1. один
2. два
3. три
4. чотири
5. п’ять
6. шість
7. сім
8. вісім
378.У
б) сім, вісімдесят.
379.
1.Гра «Дешифрувальник». Слово: календар
380.
1.Прочитайте прислівʼя
потреби користуйтеся словами для довідки.
2.Запиши одне прислівʼя (на вибір). Підкресли
іменником.
1.Сім разів відміряй, один
382.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
383.Навчальний проєкт. Створіть
Сторінка 108
384.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Зіскануй QR-код та
У мові є слова, до яких не можна поставити питання. Це —
службові слова, які слугують для звʼязку слів у реченні.
Сторінка 109
386.Гра «Службові слова жартують». Спиши, виправивши
помилки.
Шишка на сосні, шишка під сосною, шишка у сосни. 387.
1.Прочитай казку.
Мурашка була працьовита і спритна. Вона швидко побігла за крихтою, скуштувала горішок, зрозуміла, що він смачний, і відразу понесла його до
мурашника, щоб поділитися з іншими. Це показує,
2.Спиши два речення (на вибір).
Вирушили мурашки
крихти та понесли додому.
388.Запиши стільки службових слів, скільки вміститься
рядку.
і, в, на, з, до, у, та, але, чи, як, під, за
389.Для чого потрібні службові слова?
Службові слова потрібні, щоб зв’язувати слова в реченні і показувати відносини між ними.
Сторінка 110
390.Відгадай слово.
Слово:
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Це казка «Колобок»
393.
1.Утвори сполучення слів з різними службовими словами.
2.Запиши сполучення слів з різними службовими словами.
1.Покласти на парту. Покласти у парту. Покласти під парту.
Покласти за парту.
2.Почепити над вікном. Почепити за вікном. Почепити під вікном. Почепити перед вікном.
3.Сховати у ящик. Сховати під ящик. Сховати за ящик.
394.Як пишуть службові слова з іншими словами?
б) окремо
Сторінка 111
395.
1.Доповни групи слів,використовуючи
2.Спиши два речення (на вибір).
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Б) біля, і, та
Це
Сторінка 112
399.Які службові слова ти упізнав / упізнала? Запиши.
Де, над, до, на, під, біля, у, в.
400.
1.Прочитай. Які цікаві факти про зозулю
2.Троє shkola.in.ua
вона їх підкидає. Кує тільки
буквою наступного.
Ніч, чайник, кіт, трава, аґрус, сонце,
олія, яблуко, обличчя, ялівець, цвях, хомʼяк, крісло, олівець, цирк, коровай, йод, дім, малюк.
402.Складіть «загадку» про мультфільм або казку,
використовуючи вивчені частини мови.
1.Тісто
2.Один
3.Круглий, веселий
4.Утік, котився, зустрів
Відповідь: Колобок
1.Дівчинка
2.Одна
3.Добра, смілива
4.Пішла, несла, зустріла
Відповідь: Червона Шапочка
1.Звірі
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
3.Веселі, працьовиті
4.Будували, тікали, рятувалися
Відповідь: Три поросятка
403.Пограйте в гру «Упізнай мене».
>Одна дитина називає ознаки однієї з частин мови, а друга
упізнає, яка це частина мови.
Приклад 1
● Називає предмет.
● Відповідає на питання хто? що?
— Що це?
Відповідь: Іменник
Приклад 2
● Називає ознаку.
● Відповідає на питання який? яка?
— Що це?
Відповідь: Прикметник
Приклад 3
● Нічого не називає.
● З’єднує слова у реченні.
— Що це?
Відповідь: Службове слово
Приклад 4
● Називає дію.
● Відповідає на питання що робить? що робив?
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
7)бігає → Дієслово
8)червоний → Прикметник
9)на → Службове слово
10) і → Службове слово
Сторінка 113
404.Розглянь мальопис. Прочитай діалог дітей.
405.Досліди, що таке речення.
Крок 1. Прочитай групи слів.
Діти читають оповідання про
Діти читають оповідання про тварин.
Крок 2. Яка група слів виражає закінчену думку?
Діти читають оповідання про тварин.
Крок 3. Яку групу слів можна назвати
Сторінка
1.Прочитай.
2.Скільки
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
409.Підсумуй вивчене, продовживши твердження.
Речення виражає закінчену думку.
Речення може складатися з одного або декількох слів. В усному мовленні в кінці кожного речення роблять паузу.
Сторінка 115
410.
1.Розгадай ребус.
Слово: дитина
2.Вибери
411.Досліди, які ознаки
1.
вони починаються?
Речення
Крок 2.
речень.
питання.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
2.Вибери
1.Відгадай
2.Пригадай
414.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
417.Проведи мовне дослідження.
Крок 1. Прочитай. Яку групу слів можна назвати реченням?
б) На блакитному небі пропливала пухнаста хмаринка.
Крок 2. Як ти гадаєш, що потрібно зробити, щоб групу слів
можна було назвати реченням?
а)змінити слова, щоб вони були звʼязані між собою.
Крок 3. Зроби висновок.
Слова в реченні звʼязані
Весна прийшла у ліс.
Весело дзюрчить струмочок.
Сторінка 118
419.
1.Прочитай, змінивши слова так, щоб утворилися речення.
Яка твоя мета?
2 . Спиши, розкриваючи дужки.
Твоя мета
Своя мета життя – в кота.
Мабуть, не та мета – в кита.
Та й в них, напевне, не така,
Як у гиндика чи бика.
яка твоя мета?..
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
422.Випиши пропущені букви. Склади з них слово.
Герой, ознака, предмет, алфавіт, календар.
Гопак
423.Досліди, які бувають речення за метою висловлювання.
Сторінка 119
Крок 1. Зіскануй QR-код та переглянь відеоролик про
український танець.
Крок 2.Прочитай речення. Яка мета цього речення ?
б) розповісти, повідомити про щось.
Крок 3.Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
Речення, у яких
називають розповідним.
ставлять
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Слово: медаль
2.Вибери правильну
Сторінка 121
430.Досліди, які бувають речення за метою висловлювання.
Крок 1. Прочитай речення. Яка мета цього речення?
а) запитати про щось.
Крок 2. Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
Речення, у яких про щось запитується, називають
питальними. У кінці питального речення ставимо знак
питання (?). 431.
1.Прочитай уривок із вірша
2.Спиши питальне речення
432.
1.Прочитайте слова, якими
2.Складіть
Марійка: Привіт, Петрику!
думку.
Марійка: А як ми знаємо,
закінчується?
— це слова, які передають
433.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
цікавими?
Сторінка 122 434.
1.Вправа «Квест
Слово: метро
2.Зіскануй QR
435.Прочитай.
Чому: ● Воно швидке і
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Петрик:
Марійка:
Петрик: Мені
столом.
Марійка:
Сторінка 124
велика.
438.Прочитай слова. Чи можуть вони спонукати до дії?
Так, ці слова спонукають до дії, бо вони показують, що
потрібно щось зробити або утриматися від чогось:
● Наказ → треба виконати обов’язково.
● Заклик → закликає приєднатися або діяти.
● Порада → радить, як краще вчинити.
● Заборона → застерігає від певної дії.
● Запрошення → пропонує прийти
● Прохання → просить зробити щось.
● Застереження → попереджає
обережно.
439.Досліди, які бувають речення
Крок 1. Прочитай речення.
Крок 2. Яка мета цього речення?
б) закликати пригадати казки.
Крок 3. Зроби висновок.
Речення, у яких
прохання, порада, заборона,
спонукальними.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
«Вовк та семеро козенят»
Тільки мені двері відчиняйте, більше
Сторінка 125
2.Спиши спонукальні речення, розкриваючи дужки.
Піди спитай, хто там золотим кораблем прилетів!
Пригощайся, кумоньку! Тільки мені двері відчиняйте, більше
нікого не впускайте. Ходи, бабусю, не лежи, нам ріпку вирвати допоможи!
441.
1.Прочитай. За змістом розповідних речень побудуй спонукальні. За потреби користуйся підказкою.
2. Запиши два утворені речення.
1.Діти, дослідіть листочок. 2.Петрику, погодуй курей. 3. Галинко, поприбирай в кімнаті. 4. Васильку, розкажи
правило.
442.Запиши спонукальне речення
443.Пригадайте
спонукальні речення:
1.У школі:
2.Вдома: «Прибери іграшки!»
мамі накрити на стіл!»
3.На вулиці: «Не
сходах!»
4.З друзями: «Граймо разом!»
445.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Стежте
відпочивали, залишалася
Сторінка 126
2.Яке речення ти списав / списала?
чимало
вважаю, що речення «Чому
відпочивати на природі?» — питальне.
Тому що воно ставить запитання.
Я можу
питання, і воно починається
Отже, це речення
446.
1.Прочитай,
рослини. Крихітна насінинка займає
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
448. Що корисного ти дізнався/дізналася на уроці?
Речення, у яких висловлюється заклик, запрошення, прохання, порада, заборона, застереження, наказ, називають
спонукальними. У кінці спонукального речення ставлять знак оклику або крапку.
449.Спиши речення. Обґрунтуй свій вибір.
Речення:
1.Це моя Батьківщина!
2.Навесні ти стаєш ще красивішою.
Обґрунтування:
● Перше речення окличне, бо передає сильне
любов до Батьківщини.
● Друге речення розповідне, бо
факт — як змінюється краса навесні.
Сторінка 127
450.
1.Гра «Упізнай речення». Прочитай.
речень?
упізнав/ унізнала три речення.
2.Спиши каліграфічно, виправляючи помилки.
Чи бачили ви карту України?
зображені гори і долини, а на інших — міста і села.
3.Зіскануй QR-код і переглянь
1.Відгадай загадки. 1 Голова вгорі, а борода
2.Використовуючи
1.
2.
3.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
4.Червоний мак росте на полі. (п’ять слів, додаємо «де?»)
5.Червоний мак росте на зеленому полі. (шість слів, додаємо ознаку «який?» для поля)
452.Розкажіть одне одному про речення за методом «Фішбоун».
Речення за метою висловлювання:
● Розповідні → повідомляють про що-небудь.
● Питальні → ставлять запитання.
● Спонукальні → спонукають до дії або застерігають.
Висновок:
Кожне речення виражає
Сторінка 128 453.
1.Переглянь відеоролик.
запам'ятала?
Бичок-кругляк, бичок-бабка, білий амур, білуга, верховка, в’юн, вугор, головень, лосось, марена, носар, рак, слиж, судак, сонячний окунь, гірчак, йорж, карась срібний, карась
звичайний, короп, лин, лящ, окунь, плітка, сом, синець, товстолобик, форель річкова, щука.
2.Знайди назви риб України.
Окунь, сом, короп, щука, лин, карась, лящ, тобстолоб.
454.Досліди особливості тексту.
Крок 1. Прочитай текст. З чого він складається?
б) з речень.
Крок 2. Як розміщено речення в тексті?
а) у логічній послідовності.
Крок 3. Поміркуй, чи можна
Так, можна.
Крок 4.Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
Текст це
Сторінка 129
455.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
1.На
текстом?
Українська
мова.
2.Як ви гадаєте, чи
Чому?
Так, казку і вірш можна
456.
1.Прочитай, розкриваючи дужки. Що потрібно зробити, щоб утворився текст? Вони живуть зграями.
Перед негодою вʼюни
змінюється залежно від погоди.
Щоб утворився текст: а) переставити місцями речення.
2.Спиши, розкриваючи дужки, утворений текст.
3.Скажи одним реченням, про що текст. Добери
водоймах.
Заголовок: В’юни та їхня поведінка 457.
1.Відгадайте
Відгадка: текст
2.Прочитай, уставляючи
Текст
послідовності.
Сторінка 130 458.Прочитай
Слово:
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
і нікому не скажу!
Тільки татові й матусі,
та сестрі своїй Настусі.
Та бабусі з дідусем,
та Галинці з Івасем.
2 . Скажи одним реченням, про що йдеться у вірші. Вибери
серед поданих заголовків найбільш вдалий.
Вірш розповідає про те, що діти мають таємниці і можуть
довіряти їх лише рідним.
б) Таємниці. 460.
1.Прочитай текст.
2.Скажи одним реченням, про що деться в тексті.
3.Поясни правила переносу виділених слів.
Росянка,
1.Росянка
2.Війки
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Бедрика і його політ.
Заголовок: Бедрик
2.Які таємниці бедрика ви знаєте?
Таємниці Бедрика можуть бути такі:
● Він маленький, але сміливий.
● Може спокійно сидіти на руці людини.
● Вміє летіти і розправляти крила, навіть коли його
обережно підкидають.
● Можливо, він відчуває, хто його не скривдить. 462.
1.Подумай, як розташувати речення, щоб утворився текст відповідно
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
465.Досліди, з якою метою написаний текст.
Крок 1. Прочитай текст.
Крок 2. Як ти гадаєш, для чого автор писав текст?
Крок 3. Зроби висновок. Порівняй його з правилом.
Текст, у якому про когось
називають текстом-розповіддю.
Сторінка 133
466.Як ви гадаєте, казку
пов’язаних речень,
467.
1.Прочитай.
розповідається,
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Текст про казки:
● Речення пов’язані між собою
● Вони повідомляють про
●
Текст про речення:
-розповідь.
469.У яких ситуаціях
Текст-розповідь використовую,
пригоди, власні
Сторінка 134
470.Розгадай ребус.
Слово: пташки
471.Досліди, з якою
Крок 1. Прочитай текст.
Крок 2. Як ти гадаєш, з якою
Крок
текст.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
сороки пір'я чорного та білого кольорів. У птаха гострий прямий
1.Розповідь про тварин чи
вигляд, розмір, колір, особливості.
—
2.Опис предметів — наприклад, улюблена іграшка, книжка чи рюкзак.
3.Опис природи — дерева, квіти, озера, погода.
4.Опис людей — як виглядають члени родини, друзі, герої
казок. Сторінка 136 477.
1.Вправа «Квест». Слово: помилка
2.Чим
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
сказати
розумнішими.
478.Досліди будову тексту.
Крок 1. Прочитай українську народну казку.
Крок 2. Про що йдеться в частині казки на рожевому тлі?
У частині казки на рожевому тлі йдеться про зачин казки.
Вона розповідає, хто герої казки (дві білочки) і що вони
роблять: одна працює, а друга тільки розважається.
Сторінка 137
Крок 3. Прочитай частинку тексту
білочки? У
казки.
Як жили білочки:
● Ледача
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Наступного
запаси дбала.
480.Запиши одне речення, яке ти можеш використати
зачину.
Жили
481.Пригадай кінцівки українських народних
1.«І жили вони довго і щасливо» — казки про
казок:
2.«І навчились вони робити все правильно» — казки з
повчальним змістом.
3.«І зло було покаране, а добро
герой зазнав поразки.
4.«І всі залишилися задоволені»
. 482. З яких частин складається
Зачин, основна частина, кінцівка.
Сторінка 138
483.Розгадай ребус.
Слово: четвер
484.Досліди, як можна вдосконалити текст.
Крок 1.Прочитай текст.
Крок 2. Що потрібно
тексті?
Щоб
іншими
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
486.Розглянь малюнок. Запиши, як по-різному можна назвати дитину, щоб уникнути
«дитина»:
● малюк
● немовля
● малятко
● маленький хлопчик / маленька
Сторінка 139 487.
1.Прочитай українську народну
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
Кінцівка:
488.Для чого потрібно уникати повторів у тексті?
Потрібно уникати
489.Прочитай без букви у.
490.
1.Прочитай.
Сторінка
2.Вибери
На добраніч, мишко!
3.Спиши по одному реченню в такому порядку: зачин, основна частина, кінцівка.
Настала ніч. У своєму
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
1.Текст- це: б) звʼязані за змістом речення.
2. До тексту: а) можна дібрати заголовок.
3. Текст складається із: б) зачину, основної частини, кінцівки.
2.Розкажіть одне одному, що потрібно зробити, щоб дібрати заголовок. Щоб дібрати
що він, і написати коротко одним-двома словами.
Сторінка 141 493.
1.Відгадай слово за підказками.
Відгадка:
494.
1.Добери
які це частини мови.
Початок - кінець (іменник);
Гіркий - солодкий (прикметник);
Плакати - сміятися (дієслово);
Ніч - день (іменник);
Йти - стояти (дієслово);
Лінивий - працьовитий (прикметник).
2.Склади та
на зиму. 495.
1.Усно доповни рядки слів.
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
● Іменники: літо, дерево, сонце, пташка, квітка, травичка, річка, дім
● Прикметники: веселе, радісний, теплий, яскравий, красивий, високий, маленький
● Дієслова: бігала, грається, стрибала, співає, літає, сміється, сидить
● Числівники: один, п’ять, три, десять, два, сім, чотири
● Службові слова: у, на, з, до, за, під, біля
2.Пограйте в гру. Одна дитина складає речення про сьогоднішній день,
частини
Дитина 1 (складає речення про сьогоднішній день):
«Ігор малював трьома
● Ігор — іменник
● малював — дієслово
● олівцями — іменник
●
● трьома — числівник
● у — службове
Сторінка 142 496.
1.Прочитай
https://shkola.in.ua/3345-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-kravtsova.html
«Весна
не любить весна?»
>Зі спонукальних речень утвори розповідні. Запиши.
Спонукальне: «Навесні — сій, восени — збереш.»
Розповідне: «Навесні треба сіяти, а восени збирати урожай.» 497.
1.Прочитай. Що любить письменниця? Розкажи, що любиш ти в Україні.
Письменниця любить світанки і заходи сонця, подорожі, а також малювати Карпати, Чорне море, Дніпро, ліси та поля — усе, що є в Україні.